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Resultados da busca para "formação" 
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Frases traduzidas contendo "formação" 
Termos relacionados contendo "formação"
a) Traduções Técnicas português para inglês
(Substantivo)
◼ Sinônimos em português construção; criação
Exemplos de tradução
construção da marca
brand building
formação de equipe
team-building
dramaturgy building
construção de dramaturgia
b) Traduções gerais português para inglês
(Substantivo)
Exemplos de tradução
The present research aims to provide the theoretical and practical bases of a specific model of teacher training – the Active formation – to allows the pedagogical integration of digital technologies and innovation in teaching and learning processes and that simultaneously contributes to the teacher professional development.
A presente investigação teve como propósito apresentar as bases teóricas e práticas de um modelo específico de formação de professores – a formação Ativa – que permita a integração pedagógica das tecnologias digitais e a inovação nos processos de ensinoaprendizagem e que, simultaneamente, contribua para o desenvolvimento profissional docente.
Banco de Glossários (traduções não verificadas)| Área | Inglês | Português | Qualidade |
|---|---|---|---|
| Impressão & Gráfica | forming | formação |  |
| Téc/Geral | Buildup | formação | |
| Téc/Geral | rising | em formação | |
| Aviação | Icing | formação de gelo | |
| Mecânica | Scuff | formação de riscos | |
| Mecânica | scaling | formação de carepa | |
| Mecânica | foaming | formação de espuma | |
| Téc/Geral | Misting | formação de névoa | |
| Téc/Geral | linting | formação de fiapos | |
| Téc/Geral | foaming | formação de espuma | |
| Mecânica | Lipping | formação de rebordo | |
| Téc/Geral | Arcing | formação de centelha | |
| Téc/Geral | kf | constante de formação | |
| Termos Acadêmicos | EJA | formação profissional | |
| Mecânica | Ledging | formação de ressaltos | |
| Téc/Geral | Buildup | formação; desenvolvimento | |
| Impressão & Gráfica | gumming | colagem, formação de goma | |
| Téc/Geral | preform | pré-formado/pré-formação | |
| Mecânica | Scaling | Incrustação; formação de carepa | |
| Téc/Geral | pitting | corrosão, formação de sulcos ou bexigas | |
| Téc/Geral | spot | transferida por pontos, formaçao de pontos | |
| Medicina | Pitting | formação de fóvea à pressão, corrosão | |
| Medicina | Clawing | formação de uma garra, deformidade na garra | |
| Mecânica | Arcing | formação de arcos ou centelhas; centelhamento | |
| Téc/Geral | Foaming | formação de espuma/moldagem de espuma/espumagem | |
| Téc/Geral | Pricing | Apreçamento; formação de preços; precificação | |
| Téc/Geral | Trainee | Estagiário (não envolvendo formação profissional) | |
| Téc/Geral | Casting | Seleção do elenco; formação do elenco; distribuição dos papéis; elenco | |
| Comércio Exterior | Charter | alvará; documento de formação de uma companhia; carta-patente; arrendamento | |
| Téc/Geral | Intern | Estagiário de nível médio ou superior incompleto; médico residente; estagiário em formação profissional | |
Frases traduzidas contendo "formação"The present research aims to provide the theoretical and practical bases of a specific model of teacher training – the Active formation – to allows the pedagogical integration of digital technologies and innovation in teaching and learning processes and that simultaneously contributes to the teacher professional development.
A presente investigação teve como propósito apresentar as bases teóricas e práticas de um modelo específico de formação de professores – a formação Ativa – que permita a integração pedagógica das tecnologias digitais e a inovação nos processos de ensinoaprendizagem e que, simultaneamente, contribua para o desenvolvimento profissional docente.
Continuing education of teachers of Aracruz-ES Municipal Network: Reflections on teaching practice. 20,9. 74 f.
formação continuada dos professores da Rede Municipal de Aracruz-ES: Reflexões sobre a prática docente. 20,9. 74 f.
In the way of orientating discussion, it presents the following question: in what way will knowing the conceptions of curriculum of geography can students contribute to the process of forming personal and professional lives?
Assim, ele apresenta como questão norteadora: em que medida conhecer as concepções de currículo dos estudantes de geografia contribui para o processo de formação de vida pessoal e profissional?
The search for a better understanding of the mathematical demands that help to improve the learning and the teaching of mathematics and for a school committed to the formation for the citizenship demands a rethinking the formation of teachers.
A busca de compreender melhor as demandas matemáticas que ajudam a melhorar a aprendizagem e o ensino de matemática e por uma escola comprometida com a formação para a cidadania exige repensar a formação de professores.
Teacher training is an important challenge that affects the quality construction process in Higher Education, however, there is a lack of research related to teacher training in Higher Education Institutions (HEIs).
A formação docente constitui-se de um importante desafio que afeta no processo de construção da qualidade na Educação Superior, contudo, há uma carência quanto as pesquisas relacionadas a formação docente nas Instituições de Ensino Superior (IES).
The present work deals with the training of teachers in Cuba, in order to consider some aspects, such as: teacher education, pedagogical structure, curricular organization and teacher profile.
O presente trabalho aborda a formação dos professores em Cuba, de forma a considerar alguns aspectos, como: a formação dos docentes de Pedagogia, a estrutura pedagógica, a organização curricular e o perfil do formador.
The research targeted the formação. Prática e Pesquisa em Educação Capítulo 23,219 teachers of Basic Education of Rio do Sul-SC and neighboring municipalities.
A pesquisa teve como público alvo os professores da Educação Básica de Rio do Sul-SC e dos municípios limítrofes.
The theme of this research is teacher training for the development of skills to use DICT in Basic Education.
O tema desta pesquisa é formação docente para o desenvolvimento de competências de utilização de TDIC na Educação Básica.
The text we present is part of the debate on teacher training, specifically in the context of reflection on continuing teacher education.
O texto que apresentamos inserese no debate sobre a formação docente, especificamente no âmbito da reflexão sobre a formação continuada de professores.
In this way, the theme becomes relevant, since it deals with the debate of considering Políticas Públicas na Educação Brasileira: formação de Professores 84 the initial teacher training that is more in keeping with the new demands of contemporary society, this being the point of many discussions and educational reforms in what concerns education in Brazil.
Dessa forma, a temática torna-se relevante, pois trata sobre o debate de considerar a formação inicial de professores que esteja mais condizente com as novas exigências da sociedade contemporânea, sendo este ponto motivo de muitas discussões e reformas educacionais no que concerne a educação no Brasil.
This work has the objective of presenting an educational product called “notebook of didactic sequences for legal education in integrated middle school”, the result of a research by the master in professional and technological education (ProfEPT) entitled “approaches between legal education and integrated middle school: proposal of didactic sequences for a citizen training and ethics ”, which was justified, based on the historical characteristics of professional education in Brazil, on the importance of ensuring, in integrated middle school (EMI), an omnilateral formation to the students, considering those beyond the role of student, as social subjects.
Este trabalho possui o objetivo de apresentar um produto educacional denominado “caderno de sequências didáticas para educação jurídica no ensino médio integrado”, fruto de uma pesquisa do mestrado em educação profissional e tecnológica (ProfEPT) intitulada “aproximações entre educação jurídica e ensino médio integrado: proposta de sequências didáticas para uma formação cidadã e ética”, que justificou-se, a partir das características históricas da educação profissional no Brasil, na importância de se garantir, no ensino médio integrado (EMI), uma formação omnilateral aos educandos, considerando-os para além do papel de aluno, como sujeitos sociais.
The article aims to present the training of teachers who work in the Specialized Educational Assistance (AEE) in the Municipal Department of Education of Londrina.
O artigo tem como objetivo apresentar a formação dos professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Secretaria Municipal de Educação de Londrina.
In integrating the book “Quality and Policies in Education” this book chapter proposes to discuss child sexuality in the initial formation of teachers in pedagogy courses based on a doctoral research that used the Grounded Theory methodology to generate a theorizing in child sexuality.
Ao integrar a obra “Qualidade e Políticas na Educação” o presente capítulo de livro se propõe a discutir a sexualidade infantil na formação inicial de professores em cursos de pedagogia tendo como base uma pesquisa de doutorado que utilizou a metodologia Grounded Theory para gerar uma teorização em sexualidade infantil.
The teaching stage is considered the time when lessons are learned by the academics are allied to practice as the time when the future is experienced and acts in their field of training.
O estágio a docência é considerado o momento em que as teorias aprendidas pelos acadêmicos são aliadas à prática bem como o momento em que o futuro profissional experimenta e atua efetivamente em seu campo de formação.
The study in question is an excerpt from the research about cultural formation and the instrumentalization imposed by the reduction and precariousness in high education, especially in formation of teacher.
O estudo em questão é um recorte da pesquisa sobre a formação cultural e a instrumentalização imposta pela redução e precarização na educação superior, em especial na formação de professores.
This article intent is to present a part of a doctorate research “Continued formation of teachers of initial years: contributions to build a democratic school inspired by Paulo Freire”.
A intenção deste artigo é apresentar um recorte da pesquisa de doutorado “ formação continuada de professores dos anos iniciais: contribuições para a construção de uma escola democrática inspirada em Paulo Freire”.
The aim of this study was to develop a reflection on the training of nursing students about the prevention of osteoporosis in light of Jean Watson transpersonal theory.
Objetivou-se desenvolver uma reflexão sobre a formação de estudantes de enfermagem acerca da prevenção da osteoporose à luz da teoria transpessoal de Jean Watson.
The objective of this work is to understand the importance of the Science Philosophy in the curriculum and in the teachers training of the natural science courses.
O objetivo deste trabalho é compreender a importância da Filosofia da Ciência no currículo e na formação dos professores dos cursos da área de ciências naturais.
In the context of continuing teacher education, the theme of inclusion is superficially approached.
No âmbito da formação continuada de professores a temática da inclusão é abordada de forma superficial.
In this chapter, we conducted an analysis of the Program of Continuing Education of the Federal Government the PNAIC – National Pact for Literacy in the Right Age.
Neste capítulo, realizamos uma análise do Programa de formação Continuada do Governo Federal o PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
This article aims to analyze the training of the English Language teacher, focusing on the use of information and communication technologies (ICT), understanding how the initial teacher training works and qualifies for the use of these, and how continuing education favors the work of the teacher in this new paradigm.
O presente artigo tem o objetivo de analisar a formação do professor de Língua Inglesa, com enfoque no uso das tecnologias da in formação e comunicação (TIC) entendendo como a formação inicial docente trabalha e qualifica para o uso destas, e como a formação continuada favorece o trabalho do professor neste novo paradigma.
This article has as object the educators who worked on formation of teaching in the teach course of Nossa Senhora Auxiliadora´s school in Campos/RJ in the period of 1942,1961.
Este artigo tem como objeto as educadoras que atuaram na formação das normalistas no curso normal do Colégio Nossa Senhora Auxiliadora de Campos/RJ no período de 1942,1961.
In order to diagnose the formation of teachers and establish more incisive and effective formative actions, it was elaborated by the Secretaria Municipal de Educação de Jaú (SP), and applied to all teachers belonging to the said teaching network, who are in initial series of elementary education, a Census on teacher training.
Com o intuito de diagnosticar a formação dos professores e estabelecer ações formativas mais incisivas e eficazes, foi elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Jaú (SP), e aplicado junto a todos os professores pertencentes à dita rede de ensino, que estão em exercício nas séries iniciais do ensino fundamental, um Censo sobre formação de professores.
This article presents the theme of teacher training to work in higher education.
Este artigo apresenta o tema da formação de professores para atuar no ensino superior.
Teacher training in the contemporary world is rooted in a political-formative structure that guides the organization of pedagogical practice, marked, historically, by ruptures and changes that affect the initial and continued formation of teachers, reflected in Education as a whole.
A formação docente na contemporaneidade está arraigada a uma estrutura políticoformativa que orienta a organização do fazer pedagógico, marcada, historicamente, por rupturas e mudanças que afetam a formação inicial e continuada de professores, refletindo na Educação como um todo.
This work is to analyze teachersR,3; continuous education quality in "Pro-Literacy, Mobilization for Quality Education Program".
Este trabalho de obra tem como objetivo analisar a qualidade da formação continuada de professores no Programa Pró-Letramento: Mobilização pela qualidade da educação .
This paper discusses the topic Training and Professional Qualification as a way of Motivation and Self-esteem.
Este trabalho discute o tema formação e Qualificação Profissional como Instrumento de Motivação e Autoestima do Professor.
The present research has its generator theme an extension project and its contributions to the academic formation in Pedagogy.
A presente pesquisa tem seu tema gerador um projeto de extensão e suas contribuições para a formação acadêmica em Pedagogia.
The study presents an analysis on the contributions of continuing education to the pedagogical practice of teachers who work in full time school, considering the school and human education of children.
O estudo apresenta uma análise sobre as contribuições da formação continuada para a prática pedagógica dos professores que atuam na escola de tempo integral, considerando a formação escolar e humana das crianças.
The first one, to analyze the training of 10 elementary school teachers I (who usually deal with the literacy process), who work in two schools of the state education network in the interior of São Paulo, to work with ADHD in the classroom.
O primeiro, analisar a formação de 10 professoras do ensino fundamental I (que normalmente lidam com o processo de alfabetização), atuantes em duas escolas da rede estadual de ensino do interior de São Paulo, para trabalhar com o TDAH em sala de aula.
After chemical treatments, the samples were heat treated at 6,0 ° C. They were evaluated in SBF for 3 and 7 days for the analysis of apatite formation, that is, to see the behavior of their bioactivity.
Após os tratamentos químicos, as peças foram tratadas termicamente à 6,0 °C. Foram avaliadas em SBF por 3 e 7 dias para a análise da formação de apatita, ou seja, para ver o comportamento da sua bioatividade.
This work analyze the teacher education and its impact on the work of teachers at Instituto Federal do Paraná - IFPR, aiming to present and discuss results from research done in the institution, based on the Teacher Education Course for Vocational Education, offered in 20,3.
O trabalho, proveniente do desenvolvimento de uma pesquisa, analisa a formação pedagógica e o seu impacto no trabalho de professores do Instituto Federal do Paraná – IFPR, e tem como objetivo apresentar e discutir alguns resultados de pesquisa realizada na instituição, a partir do Curso de formação Pedagógica para a Educação Profissional, ofertado em 20,3.
The present work aims to articulate some questions about continuing education in the visual arts for pedagogues.
O presente trabalho visa articular algumas questões sobre a formação continuada em artes visuais para pedagogos.
The teacher education in Brazil accumulates dilemmas that become disruptions in school education, so it is necessary to innovate the culture of teacher education in the so-called Industry 5,0.
a formação docente no Brasil acumula dilemas que se transformam em rupturas na educação escolar, desta forma, é preciso inovar a cultura da formação docente, na chamada Indústria 5,0.
This chapter deals with the investigation of a program of continuing training in service that aimed to understand how the focus of training in geoscience content contributes to professional development, to the deepening, and to the integrated understanding of knowledge on the part of multipurpose teachers.
Este capítulo trata-se da investigação de um programa de formação continuada em serviço que teve o objetivo de compreender como o foco da formação em conteúdos de geociências contribui para o desenvolvimento profissional, para o aprofundamento, e para a compreensão integrada de conhecimentos por parte das professoras polivalentes.
One of the issues that has deserved attention in the proposed changes to curricula in teacher training refers to teacher knowledge.
Uma das questões que tem merecido atenção nas propostas de mudanças para os currículos na formação de professores referese aos saberes docentes.
The study problematizes the Institutional Program of Initiation to Teaching Scholarship (PIBID) as a policy strategy to encourage initial teacher education in Rio Grande do Norte.
O estudo problematiza o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) enquanto estratégia política de incentivo para a formação inicial de professores no Rio Grande do Norte.
For this, it is important that teachers have a training that can provide the necessary support to the challenges ahead.
Para isso, é importante que os professores tenham uma formação capaz de dar o suporte necessário frente aos desafios vindouros.
The increasing number of subjects who do not effectively own the written language puts into question the effectiveness of the beginning literacy and literacy processes that have been used in Brazilian schools, as well as the quality of the education of such educators.
O número crescente de sujeitos que efetivamente não se apropriam da língua escrita coloca em questão a efetividade dos processos de alfabetização e letramento que têm sido utilizados nas escolas brasileiras, bem como a qualidade da formação de tais educadores.
We focus on the training of professors based on the Science-Technology- Society (CTS) approach as a way of qualifying and favoring educational spaces.
Apostamos na formação dos professores balizados pelo enfoque de Ciência- Tecnologia-Sociedade (CTS) como forma de qualificar e favorecer os espaços educativos.
The family is the structural cell of society and its construction influences on the social formation of the individual.
A família é a célula estrutural da sociedade e sua construção influência na formação social do indivíduo.
The article deals with the initial formation of the History teacher, based on the notes of the specialized literature, especially the proposals and reflections present in the dossiers: “The place of teacher training in history courses”, published by the magazine História Hoje in 20,3, and “The places of formation of teachers of history in question: dilemmas, impasses and challenges for the 21st century”, by the magazine História & Ensino in 20,5.
O artigo aborda a formação inicial do professor de História, com base nos apontamentos da literatura especializada, em especial, das proposições e reflexões presentes nos dossiês: “O lugar da formação dos professores nos cursos de história”, publicado pela revista História Hoje em 20,3, e “Os lugares de formação de professores de história em questão: dilemas, impasses e desafios para o século XXI”, pela revista História & Ensino em 20,5.
The theme question originated from the following reflection: How is the evaluation of theory and practice in Supervised Internship in initial teacher training configured?
O tema em questão originou-se da seguinte reflexão: Como se configura a avaliação da teoria e prática em Estagio Supervisionado na formação inicial docente?
The objective of this work is to discuss the trends in research and approach on training and teaching work in Brazil with a focus on theoretical and methodological impasses, continuities and perspectives, as it is the result of the discussions on this theme.
O objetivo deste trabalho é discutir sobre as tendências na pesquisa e abordagem sobre formação e trabalho docente no Brasil com o foco nos impasses teórico-metodológicos, continuidades e perspectivas, pois o mesmo é fruto das discussões realizados sobre esta temática.
Not that tange to learizagem gives docência, esse movimento ocorre as teacher or teacher in formação vivencia situações em que lhe é possibilitado refletir on e na pratica, by means of atividades a tematizem.
No que tange a aprendizagem da docência, esse movimento ocorre na medida em que o docente em formação vivencia situações em que lhe é possibilitado refletir sobre e na prática, por meio de atividades a tematizem.
The study aims to reflect on the meanings expressed by teacher-students in Enfoques Epistemológicos na formação Docente Capítulo 6,60 relation to the process of Supervised Internship developed within the framework of the pedagogical training course operated through the National Plan for the Training of Basic Education Teachers (PARFOR), having as a training institution the University Federal Technological University of Paraná (UTFPR / Campus Curitiba).
O estudo objetiva refletir sobre os sentidos expressos por professoresestudantes em relação ao processo de Estágio Supervisionado desenvolvido no âmbito do curso de formação pedagógica operado por meio do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), tendo como instituição formadora a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/Campus Curitiba).
A process of reorientation of the formation of the health professionals is already unveiled, approaching the demands of the Unified Health System, adding the materialization of the doctrinal and organizational principles.
Já se descortina um processo de reorientação da formação dos profissionais em saúde, aproximando às demandas do Sistema Único de Saúde, agregando a concretização dos princípios doutrinários e organizativos.
It addresses Violence in Schools as an element contrary to the process of Continuous Training of Teachers and to the Human formation of the subjects involved in the teaching and learning process.
Aborda a Violência nas Escolas como elemento contrário ao processo de formação Contínua dos Professores e à formação Humana dos sujeitos envolvidos no processo ensino e aprendizagem.
This article aims to evaluate the impact of Active Methodologies on the continuing training of teachers for Distance Education (EaD) in the course of Training Tutors for EaD offered by the Reference Center for Training and Distance Education (Cefor) of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Espírito Santo (Ifes), in the perspective of empowering future tutors for to act independently and committed to the quality of teaching.
Este artigo tem como objetivo avaliar o impacto das metodologias ativas na formação continuada de docentes para a Educação a Distância (EaD) no curso de formação de Tutores para EaD oferecido pelo Centro de Referência em formação e em Educação a Distância (Cefor) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes), na perspectiva de empoderar os futuros tutores para uma atuação autônoma e comprometida com a qualidade do ensino.
The main theme of the work is the training of teachers in health continuing education in the specialization course “Formação Integrada Multiprofissional em Educação Permanente em Saúde (EPS em Movimento)” offered in the distance mode in partnership between the Ministry of Health and a brazilian public university.
O tema central do trabalho é a formação de professores em educação permanente em saúde no curso de especialização “ formação Integrada Multiprofissional em Educação Permanente em Saúde (EPS em Movimento)” ofertado na modalidade a distância a partir de parceria entre o Ministério da Saúde e uma universidade pública brasileira.
Internship and technical training are interconnected, as it strengthens development, being this space essential for the construction of learning, stimulating professionals to face the labor market.
O Estágio e a formação técnica estão interligados, pois fortalece o desenvolvimento, sendo este espaço essencial para a construção da aprendizagem, estimulando os profissionais a enfrentar o mercado de trabalho.
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- formação rochosa
- formação rochosa
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