Informed consent consists a process that is able to inform, the research participant. of the planned medical interventions to be apply during the course of the study, and actively participate in the decision-making process.
O consentimento informado consiste em um processo capaz de informar o participante de pesquisa sobre as intervenções médicas previstas a serem aplicadas no decorrer do estudo e faz com que este participe ativamente no processo de tomada de decisão.
Although from a practical and even pragmatic, learning identified by the research participant related, in idiosyncratic ways, especially the theoretical models of reflection on action "of Schon
Embora de caráter prático e até pragmático, as aprendizagens identificadas pelo participante da pesquisa 7 relacionam-se, por caminhos idiossincráticos, a modelos teóricos principalmente os de reflexão sobre a ação de Schon
The university organizations are embedded within an environment and interact with this environment receiving influences and influencing him People who work in these organizations are agents that contribute to the exchange constant Values core beliefs common goals of these members in turn lead to the formation of the culture of the organization wich is the root of strategic decisions, In this context we sought to understand the relationship between the organizational culture and strategic management of an academic unit at an Institution Public of Higher Education a case study in Technology Center of Federal University of Ceará This is a qualitative research descriptive and theoretical and empirical social reality looking for consistency between epistemology theory and methodology To understand better this phenomenon it must be said that it has theoretical topics discussed Organizational Culture Elements of the Culture Types of Organizational Culture Influence of Organizational Culture in the National Culture Culture versus Organizational Climate Change Culture and Power Dependencies in Organizations University Strategic Management in the University and its correlation with the Organizational Culture The study is guided from the conceptual models of Schein (19,9) Quinn and Kimberly (19,4) and Cameron and Quinn (19,6) using four methods of data collection (desk research participant observation semi-structured interview and implementation of questionnaires to 44 students) In quantitative and qualitative analysis of the data we used the techniques of descriptive statistics and categorical content analysis The most important results are evident from the student perspective the group culture as the predominant unit in 2nd place (engineerings) the bureaucratic culture (architecture) the goals culture in 3rd place (engineerings) the culture goals (architecture) the bureaucratic culture in 4th place the culture of innovation The indicators proposed can serve as a basis for defining which behaviors should be reinforced or modified for the consolidation of strategic culture desirable to give support to fulfill the organizational mission
As organizações universitárias estão inseridas dentro de um ambiente e interagem com este ambiente recebendo influências e influenciando-o As pessoas que atuam nessas organizações são agentes que contribuem para esse intercâmbio constante Os valores as crenças básicas os objetivos comuns desses membros por sua vez conduzem à formação da cultura da organização que é a raiz das decisões estratégicas Neste contexto procurou-se compreender a relação entre a cultura organizacional e a gestão estratégica de uma unidade acadêmica em Instituição Pública de Ensino Superior um estudo de caso no Centro de Tecnologia da Universidade Federal do Ceará Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva e teórico-empírica da realidade social buscando por coerência entre epistemologia teoria e metodologia Para melhor compreensão do fenômeno possuem em seu referencial teórico tópicos que discutem Cultura Organizacional Elementos da Cultura Tipos de Cultura Organizacional Influência da Cultura Organizacional sob a Cultura Nacional Cultura versus Clima Organizacional Mudanças Cultura e Dependências de Poder nas Organizações Universitárias Gestão Estratégica na Universidade e sua Correlação com a Cultura Organizacional O estudo norteia-se a partir dos modelos conceituais de Schein (19,9) Quinn e Kimberly (19,4) e Cameron e Quinn (19,6) através da triangulação de métodos na coleta dos dados (pesquisa documental observação participante entrevista semi-estruturada e aplicação de 44 questionários aos discentes) Na análise quantitativa e qualitativa dos dados utilizou-se das técnicas da estatística descritiva e análise categorial de conteúdo Como principais resultados evidenciam-se a partir da perspectiva discente a cultura grupal como predominante na unidade analisada em 2º lugar (engenharias) a cultura burocrática (arquitetura) a cultura de objetivos em 3º lugar (engenharias) a cultura de objetivos (arquitetura) a cultura burocrática e em 4º lugar a cultura de inovação Os indicadores apontados podem servir de base para a definição de quais comportamentos devem ser reforçados ou modificados para a consolidação estratégica da cultura desejável que dê sustentação ao cumprimento da missão organizacional
In the process of conducting methodological research undertaken was chosen qualitative approach with the methodological bias of the research participant.
No processo de condução metodológica da pesquisa empreendida optou-se pela abordagem qualitativa, com viés metodológico da pesquisa participante.
Using the theoretical and methodological apparatus from Semiolinguistic Discourse Analysis (Charaudeau, 20,6, 20,8, 20,9), we identify the discursive strategies which the research participant employs to articulate these two identities.
A partir da proposta da Análise do Discurso Semiolinguística (CHARAUDEAU, 20,6; 20,8; 20,9), identificamos quais estratégias discursivas são acionadas pelo participante da pesquisa para articular estas duas identidades.
The analysis material was composed mainly of notes in field notebook; filming; a questionnaire administered to a math teacher and one applied to the research participant students; and interviews with the math teacher, students, school director, and additionally with the geography teacher of that class.
O material de análise foi constituído, principalmente, por anotações no diário de campo; filmagens; um questionário aplicado à professora de matemática e um aplicado aos alunos participantes da pesquisa; e, entrevistas, com a professora de matemática, os alunos, a diretora da escola, e, adicionalmente, com o professor de geografia da referida classe.
Characterized as a research participant. held five (5) educators in this program of literacy and schooling young and old settlers of Agrarian Reform in Canindé, Ceará.
Caracteriza-se como uma pesquisa participante, realizada com 5 (cinco) educadoras do referido programa de alfabetização e escolarização de jovens e adultos assentados da Reforma Agrária no município de Canindé, Ceará.
The methodology used in this module was based on qualitative research, specifically research participant observation, whereby it was possible to establish an approximation of the real problem studied
A metodologia empregada neste estudo teve como base a pesquisa qualitativa, mais especificamente a pesquisa observação participante, por meio da qual foi possível estabelecer uma aproximação real da problemática estudada
Under this approach, this research aimed to investigate the ways of teaching trajectory in times of continuing education, and the narratives used auto / trans / formative devices as research training with teachers working in PROEJA FIC. Given this, it is proposed a qualitative approach to the research participant interfaces with intersections in the process of research training and professional development, which were systematized in a reflective diary and records of the speeches, the understanding of the analysis Bardin (20,4) in order to examine the ways in which teaching trajectory that can be significant and present in the narratives about the self / trans / formation in search of Being More.
Sob esta orientação, esta pesquisa visou investigar os caminhos da trajetória docente nos momentos da formação continuada e, para isso, utilizou das narrativas auto/trans/formativas como dispositivos de pesquisa-formação com os docentes que atuam no PROEJA FIC. Diante disto, propõe-se uma pesquisa de abordagem qualitativa com interfaces na pesquisa participante com intersecções no processo da pesquisa-formação e no de desenvolvimento profissional, os quais foram sistematizados em um diário reflexivo e nos registros das falas, o entendimento das análises, segundo Bardin (20,4), no intuito de verificar quais os caminhos da trajetória docente que podem ser significativos e presentes nas narrativas acerca da auto/trans/formação em busca do Ser Mais .
The methodology used was the research participant. with comments in classes and educational meetings, analyzed based on the theoretical of the fields of knowledge playful and childlike.
A metodologia utilizada foi a de pesquisa participante, com observações nas aulas e nas reuniões pedagógicas, analisadas com base no referencial teórico dos campos de conhecimento lúdico e infantil.
This dissertation was based on qualitative exploratory action research participant. recording how the understanding among participants, teachers and influencers Artisan Bakery was.
Esta obra baseou-se na pesquisa-ação qualitativa participante exploratória, registrando como se processou o entendimento entre os participantes, professores agentes multiplicadores e atuantes da Padaria Artesanal.
Through the semi-structured interview application, it was obtained the replies of twenty two questions involving the employees of the research participant public organizations.
Através da aplicação de uma entrevista semiestruturada, obteu-se reposta de vinte e dois questionamentos envolvendo funcionários de organizações públicas participantes da pesquisa.
The methodology is characterized by a case study (YIN, 20,5) since it favors a particular context and investigates intensively the particularities with characteristics of research participant (BRANDÃO, 20,1), as the researcher has immersion and participation in the context of research and the work issues of needs perceived by the group watching and analyzed daily.
A metodologia caracteriza-se por um estudo de caso (YIN, 20,5) visto que privilegia um contexto específico e busca investigar as particularidades de forma intensa, com características de pesquisa-participante (BRANDÃO, 20,1), já que a pesquisadora possui imersão e participação no contexto de pesquisa e a problemática de trabalho parte de necessidades percebidas pela observação do grupo e do cotidiano analisado.
The methodology used a qualitative approach in the style research participant. with a view to pedagogical action exerted from the creation of the group " Cor-ner classes 31 and 34 " and from narratives of the subjects of the teaching and learning process.
A metodologia utilizou uma abordagem qualitativa do tipo pesquisa participante, tendo em vista a ação pedagógica exercida a partir da criação do grupo “Cantinho das turmas 31 e 34” e a partir de narrativas dos sujeitos do processo de ensino e aprendizagem.
This article presents a course of research, which sought to inquire about the meanings produced by the mediation of an aesthetic artifact in the visual arts classes, constituted in a research participant in art.
Este artigo vem apresentar um percurso de pesquisa, que procurou indagar sobre os sentidos produzidos pela mediação de um artefato estético nas aulas de artes visuais, constituído em uma pesquisa participante em arte.
Finally, it is relevant to highlight the importance of choosing the Life History method for this research, since that the use of this methodology allowed a moment of “listening” to the deaf person surveyed who reported her way of seeing her own experiences of life, and especially those related to their educational trajectory, which was crucial for a deep reflection, apprehension and learning, both for the research participant as to the researcher.
Por fim, faz-se relevante destacar a importância da escolha do método de História de Vida para esta pesquisa, uma vez que o uso desta metodologia possibilitou um momento de “escuta” à surda pesquisada para que relatasse seu modo de ver as suas próprias experiências de vida e, principalmente, as relacionadas à sua trajetória educacional, o que foi fundamental para uma profunda reflexão, apreensão e aprendizagem, tanto para a participante da pesquisa quanto para a pesquisadora.
Based on the understanding that the democratic management set by the participation of everyone involved in school management, we sought to investigate in a municipal school system in Fortaleza-CE school management actions which promote the participation of the family, to produce knowledge to reality to rethink or redirect the areas of participation experienced in school research participant.
Partindo do entendimento de que a gestão democrática configura-se pela participação de todos os envolvidos na gestão da escola, buscou-se investigar em uma escola do sistema municipal de Fortaleza-CE quais ações da gestão escolar favorecem a participação da família, visando produzir conhecimentos sobre a realidade para repensar ou redirecionar os espaços de participação vivenciados na escola participante da pesquisa.
The methodology used for completion of this research was based on simultaneous analysis of qualitative data, using a methodology with particular emphasis on the research participant. using procedures such as literature and the internet, desk research, questionnaires and interviews, observation of meetings, informal conversations, collecting evidence and making maps monthly.
A metodologia utilizada para concretização desta pesquisa se baseou em análises simultâneas de dados qualitativos, através de metodologias com ênfase principalmente na pesquisa participante, utilizando procedimentos como pesquisa bibliográfica e na internet, investigação documental, aplicação de questionários e entrevistas, observação de reuniões, conversas informais, coleta de depoimentos e confecção de mapas mentais.
From the research participant. analyze testimonies of teachers and students, which shows that the concept of citizenship in practice educommunication is reconstructed in the possibilities of access and technological appropriation, in the realization of networks and pedagogical practices and spaces of production and delivery content.
A partir da pesquisa participante, analisamos depoimentos de professores e de estudantes, os quais revelam que a noção cidadania na prática da Educomunicação é reconstruída nas possibilidades de acesso e de apropriação tecnológica; na efetivação de redes e práticas pedagógicas e nos espaços de produção e veiculação de conteúdos.
...dy was developed in a public school in the state of São Paulo, with a teacher and students and three students as participants. To that end, the qualitative and qualitative approach, the context, the research participant as a method, the research process, the investigative and reflective process of the pedagogical practices of literacy, in which the focus of analysis was directed to a Didactic sequence of production ...
...ja a escrita. O estudo foi desenvolvido em uma escola publica do interior paulista, tendo como participante a professora e seus trinta e três alunos. Para isso, ancorou-se numa abordagem qualitativa e utilizou-se, nesse contexto, da pesquisa participante como método, na qual se iniciou um processo investigativo e reflexivo das práticas pedagógicas de alfabetização, em que o foco de análise foi direcionado a uma sequência didática de produção de textos organizados em livros digitais e publicados no blog d...
...ns of SAEB and activities carried out in Phases 1 and 2 the project. In data collection, interviews were conducted with audio recordings (Phases 1 and 3) and observations of classes taught by teacher research participant (Phase 2). The results of the two initial phases stressed distant professional practices and guidelines and not subject to the dimensions of SAEB in terms of reports and actions of the teacher. In te...
...plos de itens da Prova Brasil, com ênfase na proposição, pela professora, de correspondências entre as dimensões do SAEB e as atividades efetuadas nas Fases 1 e 2 do projeto. Na coleta de dados foram realizadas entrevistas com gravações em áudio (Faes 1 e 3) e observações de aulas ministradas pela professora participante da pesquisa (Fase 2). os resultados das duas fases iniciais salientaram práticas profissionais distantes e não subordinadas à diretrizes e dimensões do SAEB em termos dos relatos e da...
...of Good Teaching." It's structure was based on field research conducted in AMIC - Friends of Children / Center Spiritist Faith and Love, and its methodological procedures identified with those of the research participant. or Creation Research and was split into three distinct fronts: experimental practice through theatrical workshops held with a group of educators, monitoring the daily of educators in the classroom a...
...ase pesquisa de campo realizada na AMIC - Amigos da Criança/ Centro Espírita Fé e Amor, tendo seus procedimentos metodológicos identificados com aqueles da Pesquisa participante, ou Pesquisa Criação, desdobrando-se em três frentes distintas: experimentação prática por meio de oficinas teatrais realizadas com um grupo constante de educadoras; acompanhamento dos cotidianos destas educadoras em sala de aula; entrevistas. As principais referências teóricas (além de Freinet) foram: Janusz Korczak, Augusto B...
...ental. The present study aimed to sensitize the multipliers for the development of community action to improve local quality environmental in the city of Agude/RS . This project is characterized as a research participant. The tools used for its realization comprise the diagnosis made by communities, awareness and motivation of community leaders through municipal environmental seminar and technical orientation visits ...
...al. O presente trabalho teve como objetivo sensibilizar os agentes multiplicadores para o desenvolvimento de ações comunitárias para melhoria da qualidade ambiental local no município de Agudo/RS. Este projeto caracteriza-se como uma pesquisa participante. As ferramentas utilizadas para sua realização compreendem o diagnóstico feito pelas comunidades, a sensibilização e motivação de lideranças comunitárias através de seminário ambiental municipal e visitas técnicas de orientação e acompanha...
... regression model formed by the single dependent variable Total score of the 17 items of the instrument associated with the set of independent variables that involve the characterization items of the research participant. The research population was composed of trainees in mathematics enrolled in the degree in mathematics in the year 20,7, during the internship period, as well as the mathematics graduates who have al...
...egressão linear múltiplo formado pela única variável dependente Escore total dos 17 itens do instrumento associado ao conjunto de variáveis independentes que envolvem os itens de caracterização do participante da pesquisa. A população objeto da pesquisa foi formada pelos estagiários em matemática matriculados na licenciatura em matemática, no ano de 20,7, no período de estágio, bem como os licenciandos em matemática que já cursaram pelo menos uma das disciplinas de estágio referentes às quatro ins...
...as carried out extensive literature review and documentary, with analysis of written texts, photographs, seeking knowledge of the fishing activities in the region. In the second phase, we adopted the research participant utlizando the life story method to understand the relationship of fishermen with the natural environment, their way of life, and their educational practices in both formal education and informal, bel...
...revisão bibliográfica e documental, com análises de textos escritos e fotografias em busca do conhecimento das atividades pesqueiras da região. Na segunda fase, foi adotada a Pesquisa participante, utilizando o método “história de vida”; para compreender a relação dos pescadores com o ambiente natural, seu modo de vida e suas práticas educacionais, tanto na educação formal, quanto informal, pertencentes ao cotidiano dos pescadores e pescadoras artesanais nas Ilhas: Maracapucu, Tabatinga, Tucumanduba ...
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