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Resultados da busca para "em tempo integral"
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Frases traduzidas contendo "em tempo integral"
a) Traduções Técnicas português para inglês
(Advérbio)
Banco de Glossários (traduções não verificadas)| Área | Inglês | Português | Qualidade |
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| Comércio Exterior | Full time | tempo integral |  |
| Termos Acadêmicos | Full Time | Tempo integral | |
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| Termos Acadêmicos | Full-Time School | Escola de tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Full-Time School | Escola em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Diversity | Educação em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Public policies | Educação em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Integral education | Educação em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Full Time Education | Educação em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Full-time education | Educação de tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Epistemological anarchism | Educação em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Public Policies in Education | Educação em tempo integral | |
| Termos Acadêmicos | Full-Time Education | Educação integral em tempo integral | |
Frases traduzidas contendo "em tempo integral"The author emphasizes temporality in three steps as a way of understanding the evolution of this teaching, that part of a teacher's bond ratio in part-time dedicated to teaching the course for teacher full-time dedication to teaching and research.
Ressalta uma temporalidade em três etapas como forma de compreensão da evolução dessa docência, que parte de uma relação de vínculo do professor em tempo parcial dedicado ao ensino no curso para a de professor em tempo integral de dedicação ao ensino e à pesquisa.
The present work proposes a reflection on the Education in Integral Time, focusing on the New More Education Program (PNME), which is a federal program in partnership with the district, municipal and state education secretariats, among the goals of the Program the expansion of school literacy and the improvement of students’ learning in the Portuguese Language and Mathematics disciplines, contributing to a decrease in school dropout and disapproval, as well as a higher educational quality with the expansion of the school day.
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a Educação em tempo integral. focando o Programa Novo Mais Educação (PNME), o qual se trata de um programa federal com parceria com as secretarias de educação distrital, Municipais e Estaduais, entre as metas do Programa destaca-se a ampliação do letramento escolar e a melhoria de aprendizagem dos alunos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, contribuindo para diminuição da evasão e reprovação escolar, bem como, maior qualidade educacional com a ampliação da jornada escola.
Its purpose is to bring basic education into the mold of a full-time school, a model already envisaged in the Law on Guidelines and Bases of Education (LDB), but which remained for a long time relegated to the background due to the priority of actions that led Universal access to basic education.
Sua finalidade é levar ao ensino básico os moldes da escola em tempo integral. modelo já previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), mas que permaneceu, por muito tempo, relegado a um segundo plano devido a prioridade de ações que levassem à universalização do acesso ao ensino fundamental.
This research aimed at to investigate the process of inserting music as a curriculum subject in a full-time public school.
Esta pesquisa teve como objetivo investigar o processo de inserção do ensino de música em uma escola pública de educação em tempo integral.
The conceptions of 3 managers were analyzed, being a Director of Management of the Municipal Department of Education and 2 managers of schools of the Project of Schools of Integral Education.
Foram analisadas as concepções de 3 gestores, sendo um Diretor de Gestão da Secretaria Municipal de Educação e 2 gestores de escolas do Projeto de Escolas de Educação em tempo integral.
The mismatch between technological development and human development is evident in the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education, making ethical formation an important point of discussion in this context.
spp. O presente artigo tem como objetivo sistematizar alguns elementos para a análise das políticas de educação integral em tempo integral considerando o ciclo da política pública.
This work presents a proposal of an automated georeferenced localized irrigation system aided by soil moisture sensor, that aims for low cost and is independent of a sensor network or a processing central.
neste módulo apresenta-se uma proposta de um sistema automatizado georreferenciado de irrigação localizada baseado em leitura de sensor de umidade do solo, que visa baixo custo e é independente de uma rede de comunicações atuante em tempo integral ou de uma central de processamento.
This article aims to reflect on the challenges and contributions of the Philosophy discipline in integral time schools in the State of Paraíba.
Este artigo pretende refletir sobre os desafios e as contribuições da disciplina de Filosofia nas escolas em tempo integral do Estado da Paraíba.
In order to understand Integral Education linked to a didactic and pedagogical practice that aims at the formation of the human being in all its aspects (physical, ethical, intellectual and affective), it is necessary to understand the educational conceptions in its epistemological, historical and cultural field and the implementation of public policies.
Para compreender a Educação em tempo integral vinculada a uma prática didática e pedagógica que vise à formação do ser humano em todos os seus aspectos (físicos, éticos, intelectuais e afetivos), é preciso entender as concepções educacionais no seu campo epistemológico, histórico e cultural e a efetivação das políticas públicas.
It was a methodological study, in which the rigorous process of translation and cross-cultural adaptation included the following stages: translation from Chinese to Brazilian Portuguese by two independent translators; synthesis of translations; back translation into the source language; evaluation by a committee of five judges that verified the semantic, idiomatic, cultural and conceptual equivalence of the items, and have suggested changes; and pre-test, whose function was to judge the clarity and relevance of the content of the items and proceed to the final version of the questionnaire, which was conducted in a sample composed by 30 nurses who performed their activities in full or part time in a teaching hospital in the State of São Paulo.
Tratou-se de uma pesquisa metodológica, cujo rigoroso processo de tradução e adaptação transcultural compreendeu as seguintes etapas: tradução do chinês para o português brasileiro por dois tradutores independentes; síntese das traduções; retrotradução para a língua de origem; avaliação por um comitê de cinco juízes, que verificaram as equivalências semântica, idiomática, conceitual e cultural dos itens, e propuseram alterações; e pré-teste, cuja função foi julgar a clareza e a pertinência do conteúdo dos itens e proceder à versão final do questionário, sendo realizado em uma amostra composta por 30 enfermeiros que exerciam suas atividades em tempo integral ou parcial em um hospital de ensino do interior do Estado de São Paulo.
This article deals with the formation of teachers in Integral Education, articulated with Information and Communication Technologies.
Este artigo versa em torno da formação de professores na Educação em tempo integral. articulada às Tecnologias de Informação e Comunicação.
In this research, a double case study was carried out to evaluate whether the implementation of the public policy of full-time education in the state schools Adelaide Maciel and Deiró Eunápio Borges, in the municipality of Patos de Minas, produced variations in relation to the model established in the state educational standards and whether such variations have sought greater adequacy to the specificity of the socioeconomic and cultural context in which they are inserted.
Nesta pesquisa foi realizado um estudo de caso duplo que avaliou se a implementação da política pública de educação em tempo integral nas escolas estaduais Adelaide Maciel e Deiró Eunápio Borges, no município de Patos de Minas, produziu variações em relação ao modelo previsto nas normas educacionais estaduais e se tais variações buscaram maior adequação à especificidade do contexto socioeconômico e cultural em que estão inseridas.
We seek to reflect about the Full-time School (FTS) under the Municipal Education Plan (MEP) in the municipality of Governador Valadares.
Buscamos refletir sobre a Escola em tempo integral (ETI) no contexto do Plano Municipal de Educação (PME) do município de Governador Valadares.
To the changes that have established in the context of education systems, it is necessary to reflect on the management of full-time education, their prospects and challenges in order to understand how the spaces are gestated and time in a field school.
Frente às mudanças que se instauraram no contexto dos sistemas de ensino, faz-se necessário refletir sobre a gestão da educação em tempo integral. suas perspectivas e desafios a fim de compreender como são geridos os espaços e o tempo em uma escola do campo.
The subjects were a pedagogical coordinator and four teachers from a full timemunicipal nursery school in Ceará.
Os sujeitos foram uma coordenadora pedagógica e quatro professoras de uma creche municipal do Ceará que funciona em tempo integral.
In order to understand Integral Education linked to a didactic and pedagogical practice that aims at the formation of the human being in all its aspects (physical, ethical, intellectual and affective), it is necessary to understand the educational conceptions in its epistemological, historical and cultural field and the implementation of public policies.
Para compreender a Educação em tempo integral vinculada a uma prática didática e pedagógica que vise à formação do ser humano em todos os seus aspectos (físicos, éticos, intelectuais e afetivos), é preciso entender as concepções educacionais no seu campo epistemológico, histórico e cultural e a efetivação das políticas públicas.
The subjects were a pedagogical coordinator and four teachers from a full timemunicipal nursery school in Ceará.
Os sujeitos foram uma coordenadora pedagógica e quatro professoras de uma creche municipal do Ceará que funciona em tempo integral.
In Presidente Prudente, a city in western São Paulo state, as in other Brazilian cities, happens gradually the implementation of one more present measure in educational policy set by the Federal Government: the full-time school, which in that city, received the name “Cidadescola Project” and follows the guidelines proposed by the Ministry of Education, among which is the recommendation to enhance the games and play.
Em Presidente Prudente, cidade localizada na região oeste do estado de São Paulo, como em outros municípios brasileiros, ocorre gradativamente a implementação de mais uma medida presente na política educacional definida pelo governo federal: a escola em tempo integral que, naquele município, recebeu o nome de “Programa Cidadescola” e segue as diretrizes e orientações propostas pelo Ministério da Educação, dentre as quais está a recomendação de valorizar os jogos e brincadeiras.
Since the presence of a full time dermatologist is not economical feasible for many small cities and specially in underserved communities, computer-aided diagnosis for melanoma screening has been a topic of active research.
Considerando que a presença de um dermatologista em tempo integral não é economicamente viável para muitas cidades e especialmente em comunidades carentes, ferramentas de auxílio ao diagnóstico para a triagem do melanoma têm sido um tópico de pesquisa ativo.
Based on this principle, the main objective of this research is to identify the actions developed by the teachers of Integrated Building Technician full-time course at Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceará (IFCE)/Campus Juazeiro do Norte, in order to comply with the provisions of Law No. 10,639 / 20,3.
Partindo deste princípio, a presente pesquisa tem como objetivo central identificar as ações desenvolvidas pelos docentes no curso Técnico Integrado de Edificações em tempo integral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)/campus Juazeiro do Norte, no sentido de cumprir com as determinações contidas na Lei no.10,639/20,3.
A first step would be to allocate government investments in the construction and maintenance of daycare centers and schools full time, as well as the valorization of paid and unpaid domestic work.
Um primeiro passo seria destinar investimentos governamentais na construção e manutenção de creches e escolas em tempo integral. bem como a valorização do trabalho doméstico remunerado e não remunerado.
The great mobility and independence provided by the baby walker makes parents fail to supervise it full time, and data shows that most of the accidents occur under the supervision of an adult.
A grande mobilidade e independência proporcionadas à criança pelo andador fazem com que os pais não consigam supervisioná-la em tempo integral. havendo dados de que a maioria dos acidentes sofridos ocorre sob a supervisão de um adulto.
The theme of focus of this study turns about the integral education, subject that has been distinguished as alternative to print quality to the education.
O tema de enfoque deste estudo versa sobre a educação em tempo integral. assunto que vem sendo distinguido como alternativa para imprimir qualidade à educação.
The article analyzes the curricular organization of full-time integral education in the scope of the More Education Program (PME), in order to answer the questions: what instruments were prescribed for the curricular organization of full-time integral education, via More Education Program ?
O artigo analisa a organização curricular da educação integral em tempo integral no âmbito do Programa Mais Educação (PME), de modo a responder às questões: que instrumentos foram prescritos para a organização curricular da educação integral em tempo integral. via Programa Mais Educação?
The pedagogical experiences of teachers of Basic Education of public schools in Rio Grande do Sul were strengthened and shared in the Course of Improvement Teaching in School in Integral Time, offered to the community in 20,3 and 20,5, by the Education Center of the Federal University of Santa Maria.
As experiências pedagógicas de professores da Educação Básica de escolas publicas do Rio Grande do Sul foram fortalecidas e compartilhadas no Curso de Aperfeiçoamento Docência na Escola em tempo integral. ofertado à comunidade em 20,3 e 20,5, pelo Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria.
Results: The humanized ICU of the hospital under study has the following differentials: the possibility of having a full-time visitor; individualized beds with sliding doors and their own windows, with curtains and remote monitoring at the nursing station; use of a Care Planning framework.
Resultados: A UTI humanizada do possui os seguintes diferenciais: possibilidade de presença de acompanhante em tempo integral (24 horas/dia); leitos individualizados com portas deslizantes e janela de vidro com cortina, monitoramento remoto no posto de enfermagem; presença de quadro de planejamento do cuidado.
This analysis central objective is to highlight social education as a reference to the education debate and the full-time school.
O objetivo central da análise consiste em destacar a educação social enquanto referência ao debate da educação e a escola em tempo integral.
This article aims to systematize some elements for the analysis of full-time and integral education policies considering the public policy cycle.
spp. O presente artigo tem como objetivo sistematizar alguns elementos para a análise das políticas de educação integral em tempo integral considerando o ciclo da política pública.
It reports on the successful experience of Escola Parque de Salvador, an anisian creation, considered as a reference in full-time education in Brazil and abroad, exposing the whole structure, the pedagogical proposal of the institution, the various centers, social educational actions developed for each of these centers and their respective social pedagogical objectives.
Relata a experiência bem-sucedida da Escola Parque de Salvador, criação anisiana, considerada como referência em educação em tempo integral no Brasil e no exterior, expondo toda a estrutura, a proposta pedagógica da instituição, os vários núcleos, as ações sócioeducativas desenvolvidas por cada um desses núcleos e os seus respectivos objetivos sóciopedagógicos.
Emphasis is laid on comparative analysis of the qualifications required for the different ways in which women do their jobs - that is, fill time or part time - in one segment of the service sector of the economy, that of "productive services".
Para tanto privilegiou a análise comparativa das qualificações requeridas em diferentes formas de inserção da mulher no trabalho - trabalho em tempo parcial e em tempo integral - em um segmento do setor de serviços da economia, denominado "serviços produtivos".
The work hereby deals with the potential impacts of the Professional Education State Schools in Ceará, public systems implanted for the development of actions related to the implementation of the public politics of high schools integrated to professional education, offered in full time by the Ceará State Government, through the State Secretary of Education in Ceará (SEDUC), reporting the planning and installations, during the two last administrations, of the schools network.
O presente trabalho versa sobre os impactos potenciais das Escolas Estaduais de Educação Profissional no Ceará, aparelhos públicos implantados para desenvolvimento das ações relacionadas à implementação da política pública de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, ofertada em tempo integral. pelo Governo do Estado do Ceará, através da Secretaria Estadual de Educação do Ceará (SEDUC), relatando o planejamento e a instalação, durante as duas últimas gestões, dessa rede de escolas.
Objective: To offer a scientific exhibition in which the previously trained monitors could interact practically full time with the visitors, speakers and exposed materials.
Objetivo: Ofertar uma exposição científica na qual os monitores, previamente capacitados, pudessem interagir praticamente em tempo integral com os visitantes, palestrantes e materiais expostos.
This is a research that treats about the Full Time Education in Early Childhood Education of a Municipal School of Santa Maria city.
Esta é uma pesquisa que trata sobre a Educação em tempo integral na Educação Infantil de uma Escola Municipal da cidade de Santa Maria.
Social skills can be conceptualized as a set of different kinds of behavior in the face of demands in an interpersonal situation, provided they maximize gains and reduce losses to social interactions.
O presente estudo tem como objetivo analisar a implantação e implementação das Escolas em tempo integral (EMTI) na cidade de Goiânia, tendo como referencial a proposta preliminar para as EMTIs e início de execução previsto para 20,7.
In this context, it is important to think and understand the productivity of full-time education in today's society and therefore, the research begins with material analyzes for this understanding.
Nesse contexto, é importante pensar e compreender a produtividade da educação em tempo integral na sociedade atual e por isso, a pesquisa começa com analises de materiais para este entendimento.
The article presents partial results of a research that aims to understand the relations that students of the Full Time School (FTS) establish with the Doce River as an object of knowledge.
O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que tem como objetivo compreender as relações que estudantes da Escola em tempo integral (ETI) estabelecem com o rio Doce, como objeto de saber.
Besides the Program was the largest full-time education policy, the fact that it was a focused program shows us that there was no priority in this proposal.
Embora o Programa tenha sido a maior política de educação em tempo integral no país, o fato de ser focalizado mostra que não houve uma prioridade para essa proposta no âmbito das políticas
This work presents a framework for full-time education in Brazil, analyzing the levels of proximity and distance of the Brazilian regions in relation to achieving target paragraph 06 of the bill of the new National Education Plan, which establishes the offer of full-time education in at least fifty percent of public schools, and at least twenty-five percent of students in basic education.
Este artigo apresenta um quadro da educação em tempo integral no Brasil, analisando a aproximação e/ou distanciamento das regiões brasileiras em relação ao cumprimento da meta nº 06 do projeto de lei do novo Plano Nacional de Educação, relativa à oferta da educação em tempo integral em, no mínimo, cinquenta por cento dos estabelecimentos públicos, atendendo, pelo menos, vinte e cinco por cento dos alunos da educação básica.
In order to promote quality public education, wider and complete, it has been used full-time education, which is characterized by a longer stay of children and adolescents in the school environment, with the possibility of improving the quality of teaching and promoting a more civic education.
Como forma de promover a educação pública de qualidade, mais ampla e completa, vem sendo utilizada a educação em tempo integral. que se caracteriza por maior permanência de crianças e adolescentes no ambiente escolar, com a possibilidade de melhorar a qualidade de ensino e ampliando uma formação cidadã.
...ss. The present study aimed to integrate theoretical biological knowledge with practice through the research project in the area of Forensic Biology. The same was applied to the State School of Full-Time High School Mal Cordeiro de Farias, in 20,7 and had the participation of 25 students. During the development of the project, the students had contact with scientific literature in the area, where they had to make ...
...eve como objetivo integrar os conhecimentos biológicos teóricos com a prática através do projeto de pesquisa na área da Biologia Forense. O mesmo foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Médio em tempo integral Mal Cordeiro de Farias, no ano de 20,7 e contou com a participação de 25 estudantes. Durante o desenvolvimento do projeto, os estudantes tiveram contato com literatura cientifica na área, onde tiveram que fazer fichamentos dos artigos que serviram como embasamento teórico. Para o experimento do...
...tion of babies in the daily practices that they experience in day care, as well as t teachers’ conceptions on such forms of participation. In an interlocution with socio-interactionist perspectives, were used as the main theoretical framework the theories of Vygotsky, Wallon and the field of Pedagogy-in-Participation. This paper is a qualitative research characterized as a case study, carried out in a day care c...
... metodologia. Para a compreensão em profundidade do fenômeno estudado, optou-se pelo estudo de caso, que foi realizado durante quatro meses em uma creche municipal cearense, na qual são atendidas, em tempo integral. crianças de seis meses a três anos de idade. Participaram do estudo 12 bebês, com idade entre 12 e 18 meses, e suas três professoras. Os dados foram construídos por meio de observação participante das práticas cotidianas e de entrevistas semiestruturadas com as professoras e as famílias d...
...achaça Belt in the metropolitan region of Belo Horizonte-MG, Brazil. On these farms, the families are not exclusively dependent on agricultural work since they are also involved, full or partial time, with non-agricultural activities, such as rural tourism, production of cachaça and its by-products. Questionnaires, direct observations, informative material distributed by the farm owners were used in this qualita...
...a Cachaça, na região metropolitana de Belo Horizonte. Nessas propriedades, as famílias não dependem exclusivamente do trabalho agrícola, pois seus membros dedicam-se a atividades não-agrícolas em tempo integral ou parcial, ou seja, basicamente o turismo rural, a produção da cachaça e os derivados. A pesquisa de caráter qualitativa utiliza questionários, observações diretas, conversas informais e materiais de divulgação das propriedades. A análise dos dados e seus respectivos resultados permitem ...
...wledge through their longer stay in school In order to understand the procedures for the feasibility of the project arose through this research documents the history of different experiences of full-time education has made in Brazil. Besides the document analysis was used Legislation governing full-time schools in the state of Sao Paulo and documents arising after the law is to be put in place by their governments...
... permanência na escola Com o intuito de entender os procedimentos para a viabilização do projeto levantou-se por meio desta pesquisa documental a historia de diferentes experiências de educação em tempo integral já realizadas no Brasil. Além da análise documental foi utilizada a Legislação que rege as escolas de tempo integral no estado de São Paulo e os documentos advindos após está lei ser colocada em vigor pelos seus governantes. Entrevistas também foram realizadas com personagens que vivenciam...
... groups were rarely used as a forum, students preferred to ask questions in private conversations. The absence of a physical barrier, or any other limiting factor, demanded full time responsiveness of the mediator, receiving messages during the early hours and weekends. Adherence to the presential tutoring program was low, showing that the app was replacing the tutoring work and not complementing it. WhatsApp app ...
...App poucas vezes foram usados como fórum, os discentes preferiam tirar dúvidas em conversas privadas. A ausência de barreira física, ou qualquer outro limitante, exigia responsividade do mediador em tempo integral. recebendo mensagens durante as madrugadas e finais de semana. A adesão às monitorias presenciais foi baixa, evidenciando que o aplicativo estava substituindo a atividade e não complementando. O Whatsapp mostrou-se uma ferramenta útil quando foi necessário enviar avisos ou outras atividades qu...
...nd the relation between school and community. Through this thematic delimitation, we check the boundaries and the possibilities of a full-time education, mobilizing another school organization to that pedagogical project. However, it is still a challenge to develop methods and concepts able to articulate awareness and dynamism. Our analysis consists in the elaboration of Activities Plan in schools, since we have c...
...gido para a figura do educador e para a cultura de relação entre escola e comunidade. Por meio dessa delimitação temática, conferimos os limites e as possibilidades de uma proposta de educação em tempo integral. mobilizando a organização de outra escola com implicações sobre a elaboração do projeto pedagógico. Tantos aspectos envolvidos nessa abordagem desafiam a elaboração de uma metodologia suficientemente capaz de elaborar conceitos sem perder a sensibilidade com o dinamismo presente nas rela...
...ty and it is a consequence of an epidemiologic demographic transition process. The elderly with compromised health will need the help of a caregiver, generally someone who is part of thefamily, most of the time in integral time, and it could generate and overburden that will compromise his or her life quality. It aims to analyze the scientific production on the life quality of elderly caregivers. This is an integr...
...a de um processo de transição demográfica e epidemiológica. O idoso com seu estado de saúde comprometido, precisará da ajuda de um cuidador, geralmente alguém da família, na maioria das vezes em tempo integral. e isso poderá gerar uma sobrecarga que comprometerá sua qualidade de vida. Objetiva-se analisar a produção científica à cerca da qualidade de vida dos cuidadores de idosos. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, na qual a busca foi realizada nos indexadores LILACS, PubMed, CINAH...
...ed and linked to the Brazilian-American Program for the Primary Education (PABAEE). The specifics of this formation which took place in boarding schools in a full-time period aimed to improve the productivity and the quality of the Elementary School and the "Normal" School. The main primary sources used in this research were found in the files of the "Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Catalão (NEPED...
...zado nesse processo de formação era elaborado por equipes de trabalho orientadas e vinculadas ao Programa Brasileiro-Americano para o Ensino Primário (PABAEE). As especificidades desta formação, em tempo integral. em regime de internato, se propunha a melhorar a produtividade e a qualidade do ensino do 1º grau e Normal. As principais fontes primárias, inéditas, utilizadas nesta pesquisa foram localizadas no arquivo do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Catalão (NEPEDUCA), da Universidade Fe...
... The school violence engendering is partially analyzed, considering the violence production in the school environment. This is a bibliographic research with quantitative and qualitative approach. Sources: 77 theses and 15 dissertations carried out in Brazil (20,7 to 20,2). Data collection and organization: Content Analysis. Main reference: Bernard Charlot and Pierre Bourdieu. Results: the sources showed that Brazi...
...spp. O presente artigo tem como objetivo sistematizar alguns elementos para a análise das políticas de educação integral em tempo integral considerando o ciclo da política pública. O ciclo de uma política pública é composto pelas seguintes fases: agenda, formulação, implementação e avaliação. Por meio de um ensaio teórico, embasado na bibliografia da área de políticas públicas e no acúmulo teórico e empírico acerca da temática, o presente estudo mostra como as políticas de educação ...
...This text summarizes a research entitled Integral Education in the State of Minas Gerais: analysis of the policy and its effects, carried out to defend the doctoral thesis of the Post-Graduation Program in Education at the State University of Campinas. It is a case study in which the sample includes four schools that participate in Integral Education and sixteen interviewees, among them, teachers, parents of stude...
...Este texto apresenta em síntese pesquisa intitulada A Educação em tempo integral no Estado de Minas Gerais: análise da política e seus efeitos, realizada para defesa de obra de doutorado do Programa de PósGraduação em Educação na Universidade Estadual de Campinas. É um estudo de caso em que a amostra contempla quatro escolas que participam da Educação Integral e dezesseis entrevistados, dentre eles, docentes, pais de alunos e coordenadores, bem como um conjunto de dados extraídos de observações d...
...Purpose : the aim of this study is to measure noise levels during the school year in two classrooms in a grade of elementary school, a private schools one and a public school another, in both case frequented by deaf students cochlear implant users, to analyze whether noise levels are consistent with the standard Brazilian NBR 101,2 of ABNT (19,0) and school staff to discuss strategies to minimize the impact of noi...
...O presente estudo tem como objetivo analisar a implantação e implementação das Escolas em tempo integral (EMTI) na cidade de Goiânia, tendo como referencial a proposta preliminar para as EMTIs e início de execução previsto para 20,7. A proposta, em linhas gerais, previa o aumento do tempo de permanência dos alunos nas Unidades Escolares assim como significativas alterações nas formas de avaliação e nas atividades desenvolvidas no cotidiano escolar além da inclusão de uma refeição entre os dois p...
...ticas Públicas and Gestão Educacional of Universidade Federal de Santa Maria and has as theme the management, the child Education and planning. The objective is to analyze the shared planning in Elementary School in all time, of a private school in city of Santa Maria/RS in which I act, having as subjects the teachers, the monitors, the auxiliaries and the trainees. The search is of qualitative aspect (MINAYO, ...
... e Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria, e tem por tema a gestão, Educação Infantil e planejamento. O objetivo é analisar o planejamento compartilhado na Educação Infantil em tempo integral. de uma escola privada do município de Santa Maria/RS junto as professoras, as monitoras, as auxiliares e as estagiárias. A pesquisa é de cunho qualitativo (MINAYO, 20,9), com método de estudo de caso e utiliza-se da Pesquisa do Tipo Intervenção Pedagógica (DAMIANI et al., 20,3) que possui d...
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