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This research aims to reflect on playfulness, as a facilitator in the social inclusion of children with autism in early childhood Education (Pre-school).
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Frases traduzidas contendo "early childhood"
a) Traduções técnicas inglês para português
(Substantivo)
Banco de Glossários (traduções não verificadas)| Área | Inglês | Português | Qualidade |
|---|---|---|---|
| Informática | early childhood | Infantil |  |
| Termos Acadêmicos | early childhood | Primeira infância | |
| Termos Acadêmicos | early childhood | Crianças da primeira infância | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education | Gestão escolar | |
| Termos Acadêmicos | early childhood Education | Educação pre-escolar | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education | Educação da infância | |
| Termos Acadêmicos | early childhood Education | Educação de Infância | |
| Termos Acadêmicos | early childhood Education | Educação Infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education | Educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood Education | EducaçãoInfantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood and Diversity | Pequena infância e diversidade | |
| Termos Acadêmicos | early childhood Education Schools | Escolas de Educação Infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education teacher | professor de educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education services | Serviços educacionais para a primeira infância | |
| Termos Acadêmicos | early childhood school and culture | Escola infantil e cultura | |
| Termos Acadêmicos | Manager of early childhood Education | Gestor da Educação Infantil | |
| Termos Acadêmicos | Infancy and early childhood education | Infância e educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | Teaching in early childhood Education | Docência na educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education in the field | Educação infantil do campo | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education professionals | Profissionais de educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | Conception of early childhood education | Concepção de educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education-Guinea-Bissau | Educação infantil-Guiné-Bissau | |
| Termos Acadêmicos | Specificity of early childhood education | Especificidade da educação infantil | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education in the countryside | Educação infantil do campo | |
| Termos Acadêmicos | Quality Education in early childhood Education | Educação de qualidade na Educação Infantil | |
| Termos Acadêmicos | Child. Childhood. early childhood Education. Demand | Criança. Infância. Educação Infantil. Demanda | |
| Termos Acadêmicos | Brazilian Inter- Forums for early childhood Education (MIEIB) | Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education; Municipal Decennial Education Plan; Quality | Educação infantil; Plano Decenal Municipal de Educação; Qualidade | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education; Initial and continuing education; Competencies | Educação infantil; Formação inicial e continuada; Competências | |
| Termos Acadêmicos | early childhood education; Elementary school; Childhood and teacher training | Educação infantil; Ensino fundamental; Infância e formação de professores | |
Frases traduzidas contendo "early childhood"The article presents master’s research results in which the objective was to understand the use of a digital game with health related content in early childhood education.
O objetivo da pesquisa foi compreender a utilização de um jogo digital com conteúdos relacionados à saúde na educação infantil.
A more adequate understanding of how the curriculum is present in early childhood Education can help the development of innovative practices and give new meaning to environmental issues.
Uma compreensão mais adequada no modo como o currículo se faz presente na Educação Infantil pode auxiliar o desenvolvimento de práticas inovadoras e ressignificar as questões ambientais.
This report of experience investigated the professionals’ vision of the early childhood Education on the theme gender, considering that the majority of these, in practice, do not dialogue on this subject.
Este relato de experiência investigou a visão das profissionais da Educação Infantil sobre o tema gênero, tendo em vista que a maioria dessas, na prática, não dialoga sobre esse assunto.
This article refers to an aggregate bibliographic study the result of observations made during the course of Supervised in early childhood Education, the Faculty of Education, in 20,4, in a State University of Paraná state.
O presente artigo refere-se a um estudo bibliográfico associado ao resultado de observações feitas durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil, do curso de Pedagogia, no ano de 20,4, em uma Universidade Estadual do interior do Paraná.
This article proposes a critical reflection on gender asymmetries in the universe of early childhood Education in the Education Network of Belo Horizonte.
Este artigo propõe uma reflexão crítica sobre as assimetrias de gênero no universo da Educação Infantilna Rede de Educação de Belo Horizonte.
The main objective of this article is to contribute to the reflection about the evaluation in early childhood Education, through the analysis and orientation of the correct use of the portfolio.
O presente artigo tem como objetivo principal contribuir para a reflexão sobre a avaliação na Educação Infantil, através da análise e orientação a correta utilização do portfólio.
This article aiming to discuss about National Program of Educational Restructuring of the Public Network early childhood Education (PROINFANCIA) as a inducing policy of expansion of the Basic Education.
O objetivo desse artigo é discutir sobre o Programa Nacional de Reestruturação e Aparelhagem da Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) como uma política indutora da expansão dessa etapa da Educação Básica.
The text is about understanding how early childhood Education happened, its history, how children were treated, only in the family environment, where they acquired their traditions, only with adults or children in social life.
O texto trata-se de entender como acontecia a Educação Infantil, sua história, como era tratado as crianças, apenas no ambiente familiar, onde adquiria suas tradições, apenas com adultos ou crianças no convívio social.
early childhood education was recently recognized as the first stage of basic education.
A Educação Infantil foi reconhecida recentemente como primeira etapa da Educação Básica.
The paper presented is configured by a theoretical test which may represent a revitalization of science and / or teaching practice, which aims to discuss the science theme, Technology and Society, and the CTS approach, promoting closer ties with early childhood Education, outlining possibilities for pedagogical implementation in the context of teaching and training of young children.
O artigo apresentado configura-se por um ensaio teórico que busca revitalizar o campo da ciência e/ou da prática de ensino e tem por objetivo discutir a temática Ciência, Tecnologia e Sociedade, bem como o enfoque CTS, promovendo aproximação com a Educação Infantil, delineando possibilidades de implementação pedagógica, no contexto do trabalho docente e da formação de crianças pequenas.
This work is part of a Masters research in progress focusing on teacher training of science in early childhood education.
Este trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado em andamento com foco na formação docente sobre o Ensino de Ciências na Educação Infantil.
The effect of exposure to early childhood education on the student’s subsequent school performance has been discussed by many experts who point out a relationship between the good performance of children in elementary school and their passage through early childhood education.
O efeito da exposição à Educação Infantil no desempenho escolar posterior do aluno vem sendo discutido por muitos especialistas que apontam uma relação entre o bom desempenho das crianças no Ensino Fundamental e a sua passagem pela Educação Infantil.
The basis of the work carried out with children in early childhood Education consists in the stimulation and development of physical, intellectual and affective capacities, and it is playing, by the motor experiences that these capacities develop and consolidate.
A base do trabalho realizado com as crianças na Educação Infantil consiste na estimulação e desenvolvimento das capacidades físicas, intelectuais e afetivas, e é através do brincar, das vivências motoras que essas se desenvolvem e se consolidam.
This study addresses the factors that may cause well-being or discomfort in the work of Physical Education teachers working in early childhood education.
Aborda-se, neste estudo, os fatores que podem ocasionar o bem-estar ou o malestar no trabalho de professores de Educação Física que atuam na Educação Infantil.
This research aims to understand the relevance of the teacher regarding his professionalism in early childhood education, valuing his performances and satisfaction regarding his classes.
Esta pesquisa tem como objetivo compreender a relevância do professor quanto ao seu profissionalismo na educação infantil, valorando seus desempenhos e satisfação quanto as suas aulas ministradas.
In the current Brazilian scenario, it is common to find that children have consumed a greater number of processed foods, leading to the emergence of several early childhood diseases.
No atual cenário brasileiro, é comum constatar que as crianças têm consumido um maior número de alimentos industrializados, proporcionando o surgimento de diversas doenças precoces na infância.
This article aims to discuss the continuing education of teachers of early childhood Education with the purpose of highlighting the importance of professional updating in this type of teaching.
O presente artigo propõe-se a discutir sobre a formação contínua dos professores de Educação Infantil objetivando ressaltar a importância da atualização profissional nessa modalidade de ensino.
early childhood education is one of the pillars for the construction of the knowledge of reading and writing of individuals in society, since, this initial phase of learning demands a differentiated teaching approach, which respects the limits of each child, values their knowledge, their community and make each learning process meaningful.
A educação infantil é um dos pilares para a construção do conhecimento da leitura e da escrita dos indivíduos em sociedade, pois que, essa fase inicial de aprendizado demanda uma abordagem de ensino diferenciada, que respeite os limites de cada criança, valorize seus conhecimentos, sua comunidade e torne significativo cada aprendizado.
Thus, from the first teaching stage, it should address this theme and collaborate in the critical formation of individuals, thereby inserting this understanding of the world in early childhood education.
Assim, devendo desde a primeira etapa de ensino abordar esta temática e colaborar na formação crítica dos indivíduos, com isto, inserir na educação infantil de maneira adequada esta compreensão de mundo.
For this reason, the main aim of this text is to reflect on pedagogical practices in the context of early childhood education.
Diante disso, o objetivo principal desse texto é refletir sobre as práticas pedagógicas no contexto da educação infantil.
early childhood education is the first stage of basic education and its main purpose is to promote the integral development of children up to five years of age.
A educação infantil constitui a primeira etapa da educação básica e tem como principal finalidade promover o desenvolvimento integral das crianças até cinco anos de idade.
This article aims to present, with the support of the literature, elements that can subsidize a critical reflection on the historical principles of Brazilian education, the use of interdisciplinary proposals and inclusive conceptions within early childhood education, highlighting some characteristics that permeate inclusive action based on legal terms, unveiling the historical traditionalism of education in Brazil and bringing new horizons as a proposal of self-knowledge in accordance with inclusive and interdisciplinary educational policies.
Este artigo busca apresentar, com apoio da literatura, elementos que possam subsidiar uma reflexão crítica acerca dos princípios históricos da educação brasileira, o uso das propostas interdisciplinares e as concepções inclusivas dentro da educação infantil, ressaltando algumas características que permeiam a ação inclusiva com base nos termos legais, descortinando o tradicionalismo histórico da educação no Brasil e trazendo novos horizontes como proposta de autoconhecimento de acordo com políticas educacionais inclusivas e interdisciplinares.
This study aimed to discuss the possibilities of working with literature in early childhood education.
O presente estudo teve como objetivo discutir as possibilidades do trabalho com a literatura na educação infantil.
We will address in this article the importance of these experiences for children who are in early childhood education, highlighting some work proposals with such artistic expressions.
Abordaremos neste artigo a importância dessas vivências para as crianças que estão na educação infantil, destacando ainda algumas propostas de trabalho com tais expressões artísticas.
In 20,3, we started betting on the prospect of early intervention through musicalization with premature babies, because it is suitable for babies at psychic risk, as a way to reach the family and as a bet for a directed work in the institutions of early childhood education.
Em 20,3, passamos a apostar na perspectiva de intervenção precoce através da musicalização com bebês prematuros, por mostrar-se adequada para bebês em risco psíquico, como forma de alcançar os familiares e como aposta para um trabalho direcionado nas instituições de educação infantil.
The research aims to analyze the teachers discourses about manifestation of racism in the classroom and how they undestand Law nº 10,639/03 aiming at the valuation of black children in early childhood education.
A pesquisa objetiva analisar os discursos de professores acerca das manifestações de racismo em sala de aula e como eles compreendem a Lei Nº 10,639\03 visando a valorização de criança negra em Educação Infantil.
To do so, we seek as objective of research to identify the geometry content indicated for early childhood education and the initial years of elementary school in official documents, as well as catalog teaching materials that facilitate the teaching of geometry for these stages of schooling.
Para tanto, buscamos como objetivo de pesquisa identificar os conteúdos de geometria indicados para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental em documentos oficiais, bem como, catalogar materiais didáticos que facilitem o ensino de geometria para estas etapas de escolaridade.
In this sense, the purpose of this study was to analyze the menu of energy, macronutrients and some micronutrients (vitamin A, vitamin C, iron and calcium) of the meals offered by the Arlette Antunes early childhood Center, a philanthropic institution of the Embaré Foundation, located in the municipality of Lagoa da Prata, MG. Regarding the results of the research, it was observed that the average daily energy intake has values above the recommendations proposed by the PNAE. In macronutrients, variations in the adequacy of 117,81% to 150,16% were found, with the highest value attributed to lipid consumption.
Neste sentido, este estudo teve por objetivo analisar o cardápio quanto à adequação de energia, macronutrientes e alguns micronutrientes (vitamina A, vitamina C, ferro e cálcio) das refeições oferecidas pelo Centro de Educação Infantil Arlette Antunes, instituição filantrópica da Fundação Embaré, localizada no município de Lagoa da Prata, MG. Com relação aos resultados da pesquisa, observou-se que a ingestão média de energia diária, tem valores acima das recomendações propostas pelo PNAE. Em macronutrientes encontrou-se variações na adequação de 117,81% a 150,16%, sendo o maior valor atribuído ao consumo de lipídeos.
This chapter aims to present the results about research about pedagogical practices developed with infants enrolled in early childhood education institutions.
Este capítulo tem como objetivo apresentar os resultados acerca de pesquisas sobre práticas pedagógicas desenvolvidas com bebês matriculados em instituições de educação infantil.
This article aims to make a brief analysis of the historical context of early childhood literature, seeking relevant content from the beginning of this trajectory to the present day.
O presente artigo tem como objetivo fazer uma breve análise sobre o contexto histórico da Literatura na Educação Infantil, buscando conteúdos relevantes desde o início dessa trajetória até os dias atuais.
This research aims to reflect on playfulness, as a facilitator in the social inclusion of children with autism in early childhood Education (Pre-school).
Esta pesquisa tem o objetivo de refletir sobre o lúdico, como facilitador na inclusão social de crianças com autismo na Educação Infantil (Pré-escolar), durante a primeira infância.
The early childhood education is relevant to human development as it lays the foundation for children's learning.
A educação infantil é relevante ao desenvolvimento humano, pois estabelece as bases para as aprendizagens das crianças.
The main objective of this work is to explain the signs of autistic spectrum disorder in early childhood education, more specifically in nursery and kindergarten classes, highlighting the benefits obtained in the development of children with diagnosed and early stimulation.
Esse trabalho tem por objetivo principal explicitar os sinais do transtorno do espectro autista na educação infantil, mais especificamente em turmas de berçário e maternal, ressaltando os benefícios obtidos no desenvolvimento das crianças com o diagnóstico e a estimulação precoce.
This study focuses on the curricular stage and its mediator character for the construction of competences related to classroom management in early childhood education.
Este estudo, tem como foco o estágio curricular e o seu caráter mediador para a construção de competências ligadas a gestão de sala de aula na educação infantil.
In early childhood education, the first form of regular education of paramount importance, the child is entitled in every way.
Na educação Infantil, primeira modalidade de ensino regular de suma importância a criança tem direito em todos os sentidos.
The theme of this article is an analysis about the propriety of the imersion of the concept of reflective teacher in the field of early childhood education.
O artigo trata de uma análise acerca da pertinência da imersão do conceito de professor reflexivo no âmbito da educação infantil.
We discuss the construction of pedagogical practices in Visual Arts which consider children protagonists of the organization of pedagogical projects in early childhood Education.
Discute-se a construção de práticas pedagógicas em Artes Visuais que observem as crianças como protagonistas da organização de projetos pedagógicos na Educação Infantil.
This article reflects on early childhood Education, a fundamental stage for the affective, social and cultural development of children, emphasizing the playfulness as an instrument that enables the construction of knowledge.
Este artigo reflete sobre Educação Infantil, etapa fundamental para o desenvolvimento afetivo, social e cultural da criança, ressaltando o lúdico como um instrumento que possibilita a construção do conhecimento.
And in early childhood education working these dimensions is essential.
E na Educação Infantil trabalhar essas dimensões é indispensável.
The objective of this study is to point out the relevance of the presence of playfulness in the school life of early childhood education.
O objetivo deste estudo é apontar a relevância da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil.
early childhood Education, the first stage of Basic Education, deserves to be discussed and analyzed in the scientific field and in everyday practice, as a Public Educational Policy focused on Childhood (ren).
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, merece ser discutida e analisada no campo científico e na prática do cotidiano, enquanto uma Política Pública Educacional voltada para a(s) Infância(s).
This text is the result of a research that had as goal developing a simultaneous discussion on three themes: early childhood education, education of deaf children and inclusion.
Este texto é resultado de uma pesquisa que teve como meta desenvolver uma discussão simultânea sobre três temas: Educação Infantil, Política de Inclusão e Educação de crianças surdas.
The present study develops a dialogue concerning the Culture of Peace an Childhood, referring to the conception of children of the approach of early childhood Education of Reggio Emilia (city of Northern Italy).
O presente estudo desenvolve um diálogo referente à Cultura da Paz e Infância, remetendo à concepção de criança da abordagem de Educação Infantil de Reggio Emilia (cidade do Norte da Itália).
The research was based on studies of the formation of the early childhood Education professional (AZEVEDO; SCHNETZLER, 20,5; KRAMER, 20,5; CÔCO, 20,0), this training experiences in Virtual Learning Environments (TAGLIEBER; GUERRA, 20,6; DIEB, 20,9) and aspects of the Pedagogy Course Unesp/ Univesp (GARCIA; SILVA, 20,3; MARTINS, 20,2; MOREIRA, 20,2; SANTOS; MORIYA SCHLÜNZEN; RINALDI, 20,3).
A pesquisa fundamentou-se em estudos sobre formação do profissional de Educação Infantil (AZEVEDO; SCHNETZLER, 20,5; KRAMER, 20,5; CÔCO, 20,0), experiências de formação desse profissional em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (TAGLIEBER; GUERRA, 20,6; DIEB, 20,9) e aspectos relativos ao Curso de Pedagogia Unesp/Univesp (GARCIA; SILVA, 20,3; MARTINS, 20,2; MOREIRA, 20,2; SANTOS; MORIYA SCHLÜNZEN; RINALDI, 20,3).
In the light of our experiences in early childhood education, the objective of this work is to discuss the continuing professional development education developed by the Coordination of early childhood Education of the Municipality of João Pessoa and the experiences of success experienced in the “Centros de Referência em Educação Infantil/ CREIs” (Daycare Centers).
Diante das nossas experiências na educação infantil, o objetivo desse trabalho é discorrer sobre a formação continuada desenvolvida pela Coordenação de Educação Infantil e as experiências de sucesso vivenciadas nos Centros de Referências em Educação Infantil/CREIs.
The present work analyzed the GEPEID Research Group 's course on the process of teacher education in early childhood Education in the Island of Maranhão.
O presente trabalho analisou o percurso do Grupo de Pesquisa GEPEID no tocante ao processo de formação docente da Educação Infantil na Ilha do Maranhão.
From this approach, this research aims to highlight the contributions of the fairy tales in the ethics training and moral of children in early childhood Education, prioritizing its didactic function, and psychological.
A partir desse enfoque, esta pesquisa visa destacar as contribuições dos contos de fadas na formação ética e moral de crianças na Educação Infantil, primando sua função didática e psicológica.
The present report of experience is characterized as a descriptive study that aims to expose what was experienced during observations of activities in a municipal institution of early childhood education, with children from 2 to 4 years, besides discussing the importance of practice for the formation and training of skills for the future professional in psychology.
O presente relato de experiência é caracterizado como um estudo descritivo que visa expor o que foi vivenciado durante observações das atividades em uma instituição de educação infantil municipal, com crianças de 2 a 4 anos, além de discutir a importância da prática para a formação e treinamento de habilidades para o futuro profissional em psicologia.
The article aims to identify educational processes triggered by the exchange of internal e-mails in Moodle, between two virtual tutors and a group of students from the compulsory subject of supervised training in early childhood Education, in a Bachelor of Education: the distance mode of a federal public university.
O artigo tem como objetivo identificar processos educativos desencadeados pela troca de e-mails internos no Moodle, entre duas tutoras virtuais e um grupo de estudantes da disciplina obrigatória de Estágio Supervisionado em Educação Infantil, em um Curso de Licenciatura em Pedagogia: modalidade a distância de uma universidade pública federal.
The Brazilian Educational Laws and Guidelines (LDB 9394,96), the National Curriculum Guidelines for early childhood Education (20,9), among other documents, establish that early childhood Education must be organized in a way that articulates the aspects that involve the caring and the educating.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9,394/96), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (20,9), entre outros documentos, estabelecem que a Educação Infantil deve ser organizada articulando os aspectos que envolvam o cuidar e o educar.
It is the original analysis of the final reports of the Supervised Curricular Internship in early childhood Education, from which questions about the development of the child’s autonomy arise, to its process as a sensitive and creative being, since the reality established in the early childhood Education Centers is to these processes.
E a análise originária dos relatórios finais do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, do qual surgem os questionamentos frente ao desenvolvimento da autonomia da criança, ao seu processo como ser sensível e criador, uma vez que a realidade instituída nos Centros de Educação Infantil, são retardatárias a estes processos.
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