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Frases traduzidas contendo "curso de licenciatura"
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(Substantivo)
Frases traduzidas contendo "curso de licenciatura"For this, a quantitative and qualitative interpretative research was methodologically adopted, having as subjects the undergraduate students in chemistry and teacher training (high school).
Para isso, metodologicamente foi adotado uma pesquisa quantitativa e qualitativa interpretativa, tendo como sujeitos os alunos do curso de licenciatura em química e da formação docente (ensino médio).
Our professional teaching experience in the degree course in Mathematics indicates that students usually present some resistance to pedagogical studies in detriment to mathematical studies.
Nossa experiência profissional docente no curso de licenciatura em Matemática indica que os estudantes normalmente apresentam alguma resistência aos estudos de cunho pedagógico em detrimento aos estudos de cunho matemático.
In this sense, the objective of this work was to propose audiovisual productions made by students of Biological Sciencies (Licenciatura) from Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), with a view to learning in Evolutionary Biology and Immunology and, thus, suggesting a set of activities that employ cinema in teaching- learning, that articulate different knowledge in which cinema would be the means of both exposition and reflection on perceptions and learning, as well as the production of audiovisual resources that allow their realization.
Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi propor produções audiovisuais realizadas por discentes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), tendo em vista aprendizagens em Biologia Evolutiva e Imunologia e, assim sugerir um conjunto de atividades que empreguem o cinema em processos de ensino-aprendizagem, que articulem diferentes saberes nas quais o cinema seria o meio tanto de exposição e reflexão sobre percepções e aprendizagens, quanto de produção de recursos audiovisuais que permitam a concretização delas.
It aims to understand teachers' conceptions about the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the Chemistry degree course in a unit of the Federal Institute of Education, Science and Technology.
Teve como objetivo compreender as concepções dos professores acerca do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no curso de licenciatura em Química em uma unidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia.
The purpose of this article is to reflect on the a pedagogical experience occurred in the discipline “Geo-History and Territorialities of Mato Grosso do Sul” in the course of Licenciatura in Education of the Countryside (LEDUC) of the Indigenous Intercultural Faculty (FAIND), Federal University of Grande Dourados (UFGD) - MS. We analyze the repercussion and the teaching-learning methodology of this experience in the professional and human formation of the future educators of the countryside.
O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão a partir de uma experiência pedagógica ocorrida na disciplina “Geo-História e Territorialidades de Mato Grosso do Sul” no curso de licenciatura em Educação do Campo (LEDUC) da Faculdade Intercultural Indígena (FAIND), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) – MS. Analisamos a repercussão e a metodologia de ensinoaprendizagem dessa experiência na formação profissional e humana dos futuros educadores do campo.
For the development of this article was done, initially, a bibliographical research and then a field research at the Federal Institute of education, science and technology of Pernambuco – Recife IFPE – Campus , specifically, in the course degree in geography, by means of a semi-structured questionnaire executed with the sixth period of this same course and campus.
Para o desenvolvimento deste artigo foi feito, inicialmente, uma pesquisa bibliográfica e, em seguida, uma pesquisa de campo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE – Campus Recife, especificamente, no curso de licenciatura em Geografia, por meio de um questionário semiestruturado executado com a turma do sexto período desse mesmo curso e campus.
This article reports the accomplishment of a pedagogical practice with students of the second year of high school in the EJA modality, in the city of Santa Rosa, RS, by the undergraduate mathematics students of the Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa.
O presente artigo relata a realização de uma prática pedagógica com alunos do 2º ano do Ensino Médio na modalidade EJA, no município de Santa Rosa- RS, pelas acadêmicas do curso de licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa.
It thinking this way, the students of the fifth periodthat of the degree in Biological Sciences of the South of Minas IF, Campus Muzambinho, decided to apply a pedagogical practice in the first period of the same course.
Foi pensando nisso que os alunos do quinto período do curso de licenciatura em Ciências Biológicas do IF Sul de Minas, Campus Muzambinho, decidiram aplicar uma prática pedagógica no primeiro período do mesmo curso.
For that, we developed a research with graduates of the course of Mathematics Degree from the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Formiga, that participated in the Pibid.
Para isso, desenvolvemos uma pesquisa com egressos do curso de licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) – campus Formiga que participaram do Pibid.
The article presents a detailed account of a pedagogical work carried out in the course of full degree in pedagogy of the Earth-UNEB/Department of Education-Campus X, in Teixeira de Freitas.
Este artigo apresenta um relato circunstanciado de um trabalho pedagógico realizado no curso de licenciatura Plena em Pedagogia da Terra – UNEB/Departamento de Educação-Campus X, em Teixeira de Freitas.
in this module we seek to discuss three axes of analysis on which we base ourselves to discuss the teacher education in the graduation in pedagogy: interdisciplinarity, teacher education and educational praxis.
neste módulo buscamos discutir três eixos de análise nos quais nos baseamos para discutir a formação de professores no curso de licenciatura em Pedagogia: a interdisciplinaridade, a formação docente e a práxis educativa.
The text presents and analyzes some of the factors of influence in the evasion and permanence of the students of the licenciatura course in Pedagogy - distance modality - of the Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ).
O texto apresenta e analisa alguns dos fatores de influência na evasão e na permanência dos alunos do curso de licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância – da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ).
This article describes contributions from the use of mathematical software for teachers and undergraduate students in Mathematics.
Esse artigo descreve contribuições do uso de softwares matemáticos para professores e alunos do curso de licenciatura em Matemática.
This work presents reflections on the curricular structure of the Degree Course in Field Education: Codes and Languages - Visual Arts and Music of the Federal University of Tocantins - Campus de Arraias-TO, specifically in aspects related to music habilitation.
Este trabalho apresenta reflexões sobre a estrutura curricular do curso de licenciatura em Educação do Campo: Códigos e Linguagens – Artes Visuais e Música da Universidade Federal do Tocantins – Campus de Arraias-TO, especificamente em aspectos relacionados à habilitação música.
In the course of degree in pedagogy, the initial formation brings a model of ideal student.
No curso de licenciatura em Pedagogia, a formação inicial traz um modelo de aluno ideal.
This paper aims to analyze the future perspectives of graduates in teacher education who are egress of the Education of Youth and Adults who are in Higher Education in the degree course in Pedagogy of the Federal University of Piauí Campus Amílcar Ferreira Sobral.
Este trabalho tem como objetivo analisar as perspectivas futuras de graduandas em formação docente que são egressos da Educação de Jovens e Adultos que estão no Ensino Superior no curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Piauí Campus Amílcar Ferreira Sobral.
This research was carried out at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí, Teresina Central Campus, characterized as a qualitative and quantitative analysis with the collaboration of 52 undergraduate students of modules II, IV, VI, VII and VIII of the course Degree in Biological Sciences.
Esta pesquisa foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, caracterizando-se como uma análise de caráter qualitativo e quantitativo com a colaboração de 52 alunos graduandos dos módulos II, IV, VI, VII e VIII do curso de licenciatura em Ciências Biológicas.
Thus the objective of the research was analyze the pedagogical practice of a teacher of the licentiate course in Physical Education of a university of the Vale do Paraíba, in the discipline of Artistic Gymnastics.
Assim o objetivo da pesquisa foi analisar a prática pedagógica de um professor do curso de licenciatura em Educação Física de uma universidade do Vale do Paraíba, na disciplina de Ginástica Artística.
in this module were identified the conceptions of 56 students of Biological Sciences and 49 of Chemistry, from a country city of MG, who responded to an instrument, prepared to identify the Personal Teaching Model of teachers.
Neste estudo foram identificadas as concepções de 56 estudantes do curso de licenciatura em Ciências Biológicas e 49 do curso de licenciatura em Química, de uma cidade do interior de MG, que responderam a um instrumento, preparado para identificar o Modelo Didático Pessoal de professores.
The research was carried out based on a questionnaire, applied to 1,9 academics, 85 from the Federal University of Rondônia, Ji-paraná and Ariquemes campus, among them 61 undergraduate courses in Basic Intercultural Education and 24 Food Engineering and 1,4 Federal University of Paraná, Palotina campus, 46 of which are Biological Sciences and 58 Veterinary Medicine.
A pesquisa foi realizada a partir de um questionário, aplicado a 1,9 acadêmicos, 85 da Universidade Federal de Rondônia, campus Ji-paraná e Ariquemes, dentre eles 61 do curso de licenciatura em Educação Básica Intercultural e 24 de Engenharia de Alimentos e 1,4 acadêmicos da Universidade Federal do Paraná, campus Palotina, sendo 46 do curso de Ciências Biológicas e 58 de Medicina Veterinária.
It resulted from the discussions held in the discipline Practical III of the Degree in Geography of the University of Pernambuco, aiming to boost us by licensing the critical and reflective spirit about the theories and practices of Geography teaching.
Resultou das discussões travadas na disciplina Prática III do curso de licenciatura em Geografia, da Universidade de Pernambuco, visando impulsionar nos licenciando o espirito crítico e reflexivo sobre as teorias e práticas do ensino de Geografia.
Students and teachers mentioned in the article are from a Mathematics Degree course in Distance Learning - Ead, at a University of the São Paulo State.
Alunos e professores mencionados no artigo são de um curso de licenciatura em Matemática na modalidade em Ensino A Distância - Ead, em uma Universidade do Estado de São Paulo.
Research had as a sample the Course of Graduate in Biological Sciences Distance Modality UAB of the Institute of Biological Sciences of the Federal University of Goiás.
A pesquisa teve como amostra o curso de licenciatura em Ciências Biológicas Modalidade a Distância UAB do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás.
The research procedures involve the discourse analysis of ten student productions of a teacher training course in São Paulo for the training of professors in the scientific area, in the final stage of compulsory internships.
Os procedimentos da pesquisa envolvem a análise de discurso de dez produções de estudantes de um curso de licenciatura em São Paulo para formação de professores da área científica, na fase final de realização de estágios obrigatórios.
This paper aims to present experiences as an area coordinator in the PIBID subproject (Institutional Program for Teaching Initiation Scholarship) in the Degree in Mathematics at the Federal University of Tocantins (UFT) Campus in Arraias-TO. The main objective of this program was to insert the academics in the associated schools called field school, elementary school and high school to experience teaching experiences using innovative methodologies (such as games, use of concrete material and use of the computer).
Este trabalho visa apresentar experiências vivenciadas como coordenadora de área no subprojeto PIBID(Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) no curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Tocantins(UFT) Campus em Arraias-TO. O objetivo principal deste programa foi inserir os acadêmicos nas escolas conveniadas denominadas de escola campo, Ensino Fundamental e Ensino Médio para vivenciar experiências da docência utilizando as metodologias inovadoras(como jogos, uso de material concreto e uso do computador).
The objective of this study is to understand the teaching of Cartography, based on the pedagogical practice of the trainee students of the degree course in Geography of IFPE from a socioconstructivist perspective.
O estudo tem como objetivo geral compreender o ensino da Cartografia, a partir da prática pedagógica dos estudantes estagiários do curso de licenciatura em Geografia do IFPE sob a perspectiva Socioconstrutivista.
This work analyzes the distance learning course in Biological Science from the Universidade Federal do Maranhão, offered to the Caxias and Grajaú centers.
O presente trabalho realiza uma análise do curso de licenciatura em Ciências Biológicas a distância da Universidade Federal do Maranhão, oferecido aos polos de Caxias e Grajaú.
This production presents some discussions about intrinsic aspects to the initial formation of teachers resulting from perceptions from the supervised curricular estagio of the degree in Mathematics, from an institution in the northwest of the state of RS. The purpose of this study was to highlight the learning acquired by the licenciandos in the Supervised Curricular Internship with a view to the professional teaching profession.
Esta produção apresenta algumas discussões sobre aspectos intrínsecos à formação inicial de professores decorrentes de percepções a partir dos estágios curriculares supervisionados do curso de licenciatura em Matemática, de uma instituição do noroeste do estado do RS. Buscou-se evidenciar as aprendizagens construídas pelos licenciandos no Estágio Curricular Supervisionado I com vistas à constituição profissional docente.
The data were obtained from a semi-structured questionnaire with 16 undergraduate students of a Biological Sciences Degree.
Os dados foram obtidos a partir de questionário semiestruturado com 16 acadêmicos de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas.
This is a longitudinal quantitative study This study was applied on a 2nd year class of the Undergraduate Nursing Course, at a Portuguese Nursing School, that was undertaking its first clinical placement.
Este é um estudo longitudinal quantitativo desenvolvido numa turma do 2º ano do curso de licenciatura em Enfermagem de uma Escola Superior de Enfermagem Portuguesa que se encontrava a realizar o primeiro ensino clínico.
In addition to being a diversified way of dealing with the same content, this project allowed students in the Chemistry Degree course (students linked to the project), Biological Sciences Degree (students assisted by the project) and the master's student in the teaching internship (involved in the project's intervention in the 1st period of Biological Sciences Degree), carry out studies and reflections on teaching practices to develop teaching materials that assist in the teaching-learning process in this area, promoting the integration of undergraduate students with postgraduate students.
Além de ser uma forma diversificada de tratar o mesmo conteúdo, esse projeto permitiu que alunos do curso de licenciatura em Química (discentes vinculados ao projeto), Licenciatura em Ciências Biológicas (discentes assistidos pelo projeto) e discente do mestrado em estágio de docência (envolvido na intervenção do projeto no 1° período de Licenciatura em Ciências Biológicas), fizessem estudos e reflexões de práticas docentes para elaborem materiais didáticos que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem de tal área, promovendo a integração de estudantes da graduação com estudantes da pós-graduação e educação básica.
At the end of the research, it is concluded that in the state of Pernambuco, in the Federal Network, only the UFPE and the UFRPE offer a degree in Pedagogy and that UFPE is the only one that makes available the PPC’s of the course on the university’s website.
Ao final da pesquisa, concluise que no estado de Pernambuco, na Rede Federal, apenas a UFPE e a UFRPE oferecem curso de licenciatura em Pedagogia e que a UFPE é a única que disponibiliza os PPC’s do curso no site da universidade.
However, it is common for the licensee to be present in the non-school field, so we ask ourselves, where are the graduates of the undergraduate course in Physical Education?
Porém é comum a sua presença do licenciado no campo de atuação não escolar, então nos questionamos, aonde estão inseridos profissionalmente os egressos do curso de licenciatura em Educação Física?
This report aims to present a look on the path of the course of Degree in Dance to the job market.
Este relato tem como objetivo apresentar um olhar sobre o trajeto do curso de licenciatura em Dança ao mercado de trabalho.
This research presents a comparative analysis of the piano teaching methodologies of the composer Frédéric Chopin (1810,1849) and of the piano practice of the Licensing Course in music at the Catholic University of Salvador (UCSAL-BA).
Esta pesquisa apresenta uma análise comparativa das metodologias de ensino de piano do compositor Frédéric Chopin (1810,1849) e da prática de piano do curso de licenciatura em música na Universidade Católica do Salvador (UCSAL-BA).
The case study carried out with teachers who graduated in the Distance Mathematics Licentiate Course offered at the Open University of Brazil (UAB) Pole, located in the extreme south of Bahia, had the objective of analyzing the possible contributions that the mentioned degree brought to the pedagogical practice of the graduates, regarding to their professional profile.
O estudo de caso realizado com os professores egressos de um curso de licenciatura de Matemática a Distância ofertado no Polo da Universidade Aberta do Brasil (UAB), localizado no extremo sul da Bahia teve como objetivo analisar as possíveis contribuições que a referida licenciatura trouxe para a prática pedagógica dos egressos, no que tange ao seu perfil profissional.
In a degree course in Dance, which forms the artist teacher, teaching must return to the poetic and creative issues inherent to the artist, in addition to theoretical issues.
Compreende-se que num curso de licenciatura em Dança, que forma o artista professor, o ensino deve-se voltar às questões poéticas e criativas inerentes ao artista, para além das questões teóricas.
In the last ten years, from the experience with subjects full degree courses in mathematics and other teacher training courses, there has been evidence of students' concerns about what to address in their course completion work.
Nos ultimos dez anos, a partir da experiência com disciplinas em curso de licenciatura plena em matemática e outros cursos de formação de professores, temse evidenciado as inquietações dos estudantes acerca do que abordar em seus trabalhos de conclusão de curso.
The questions were applied to a class of 5th degree course of the period in UFPE of Education during the course Fundamentals of Mathematics II. The choice of Space and Form theme was an opportunity to contemplate the menu of that discipline.
As questões foram aplicadas com uma turma do 5º período do curso de licenciatura em Pedagogia da UFPE durante a disciplina de Fundamentos de Matemática II. A escolha do tema Espaço e Forma foi uma oportunidade de contemplar a ementa da referida disciplina.
In this perspective, this paper intends to report the experiences that have occurred from the use of the Laravel framework as a tool for learning web programming through a problem - based approach during the course of Programming III of the Licenciatura in Computing course of the Federal Institute of Education , Science and Technology - Campus Araguatins.
Nesta perspectiva, este trabalho pretende relatar as experiências ocorridas a partir da utilização do framework Laravel como ferramenta de aprendizagem de programação web por intermédio de uma abordagem baseada em problemas, durante a disciplina de Programação III do curso de licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Araguatins.
Proposes to contribute to making better known the experiences in the Bachelor of Visual Arts-UAB, Federal University of Espírito Santo.
Propõe contribuir para tornar mais conhecidas as vivências no curso de licenciatura em Artes Visuais–UAB, Universidade Federal do Espírito Santo.
The data collection instruments involved questionnaires with 18 trainees who participated in the subject of Supervised curricular practicum 1 of the undergraduate course in Physical Education of a public university, documentary analysis of the training reports and the pedagogical project of the course and semistructured interview with part of them Trainees.
A abordagem utilizada para construir o estudo é de natureza qualitativa, no qual estabeleceu-se como instrumentos de coleta de dados o questionário, com 18 estagiários que participaram da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado 1 do curso de licenciatura em Educação Física; análise documental dos relatórios de estágio e do projeto pedagógico do curso e entrevistas semiestruturadas com parte desses estagiários.
This paper aims to collaborate with thought and dialogue about the curricular ambientalization, in a Biological Sciences graduation course at a Public University, bringing up for discussion the analysis of proposals related to environmental issues and the Environmental Education in the Pedagogical Project of the Course (PPC).
Este artigo pretende colaborar com a reflexão e o diálogo sobre a Ambientalização Curricular, em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas de uma Universidade Pública, trazendo para discussão a análise de propostas relacionadas a temática ambiental e a Educação Ambiental no Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
Therefore, it analyzes how the pedagogical technological knowledge of content (TPACK) is constituted by the future professor in a degree course in Mathematics.
Desta forma, analisa como se dá a constituição do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (TPACK) pelo futuro professor em um curso de licenciatura em Matemática.
The difficulties found by students in Algebric Struture in a Mathematics Degree may be related to specific reasons, for example, the difficulty of establishing connections between the discipline and Algebra learned in Basic Education.
As dificuldades encontradas por discentes ao estudarem a disciplina Estruturas Algébricas num curso de licenciatura em Matemática podem estar ligadas a razões específicas, como, por exemplo, a dificuldade de estabelecer conexões entre a disciplina e a Álgebra aprendida no Ensino Básico.
The purpose of this study, anchored in the meaningful learning, was to analyze the use of conceptual maps in the course of the classes of the subject Teaching Practice in Science and Technology of the course of licentiateship in Natural Sciences of the Federal University of Pará.
O objetivo deste estudo, ancorado na aprendizagem significativa, foi o de analisar a utilização de mapas conceituais no decurso das aulas da disciplina de Prática Docente em Ciência e Tecnologia do curso de licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal do Pará.
This paper reports the importance of PIBID in the teacher training of program participants in the Chemistry degree course at IFPB-Campus Sousa.
Este trabalho relata a importância do PIBID na formação docente dos participantes do programa no curso de licenciatura em Química do IFPB-Campus Sousa.
in this module there are, as a general objective, to understand the implications of Critical Geography to Cartography course teaching Licenses tura in geography.
neste módulo há, como objetivo geral, compreender as implicações da Geografia Crítica ao ensino da Cartografia do curso de licenciatura em Geografia.
To do so, it describes two successful experiences of the educational practice carried out within the scope of this course, in the context of the Pedagogy Undergraduate Degree course of the Northwest Fluminense Institute of Higher Education (INFES) and the Normal High School Course of Rui Guimarães de Almeida State College (CERGA), in Santo Antônio de Pádua – Rio de Janeiro, in the second half of 20,7.
Para tanto, descreve duas exitosas experiências da prática educativa realizadas no âmbito desta disciplina, no contexto do curso de licenciatura em Pedagogia do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES) e o Curso Normal de Nível Médio do Colégio Estadual Rui Guimarães de Almeida (CERGA), em Santo Antônio de Pádua – RJ, no segundo semestre de 20,7.
The present case study reports on the motivations of the use of papers as a teaching-learning tools in Chemistry teacher training in distance education of a private university.
O presente estudo de caso relata as motivações do uso de artigos como ferramenta de ensino-aprendizagem em curso de licenciatura em Química EaD de uma instituição privada.
The objective of this article was to analyze the experiences of professors and students of the undergraduate degree in Physical Education, Federal University of Sergipe, regarding the importance of the discussions on gender and sexuality issues in and for teacher education.
